难点解析- 青岛版9年级数学下册《空间图形的初步认识》同步测评试题（解析版）.docxVIP

青岛版9年级数学下册《空间图形的初步认识》同步测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、在如图所示的几何体中，从不同方向看得到的平面图形中有长方形的是（???????）

A．① B．② C．①② D．①②③

2、如图是由几个相同的小正方体搭成的一个几何体，从左边看得到的平面图形是（???????）

A． B． C． D．

3、如图，一个几何体上半部为正四棱锥，下半部为立方体，且有一个面涂有颜色．下列图形中，是该几何体的表面展开图的是（???????）

A． B．

C． D．

4、下面四个立体图形的展开图中，是圆锥展开图的是（???????）．

A． B． C． D．

5、下列说法中：①用一个平面去截正方体，截面可能是六边形；②正数和负数统称为有理数；③近似数2.5万精确到十分位；④a-b和都是整式；@如果，那么；错误的个数有（?????）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

6、下列说法中，正确的有（）

①0是最小的整数；②若|a|＝|b|，则a＝b；③互为相反数的两数之和为零；④n棱柱有（n+2）个面，2n个顶点；⑤若a2＝4，则a＝±2；⑥早上8点30分，时针和分针成70度角．

A．2个 B．3个 C．4个 D．5个

7、如图，圆锥的轴截面是边长为6cm的正三角形ABC，P是母线AC的中点，则在圆锥的侧面上从B点到P点的最短路线的长为（???????）

A． B．2 C．3 D．4

8、下列说法正确的是（）

A．六棱柱一共有六个面

B．三棱锥恰有三条棱

C．圆锥没有顶点

D．用平面去截圆柱体截面不可能是三角形

9、某一品牌的牛奶包装盒，该包装盒可以近似的看成是长方体，则它的展开图不可能是（）

A． B．

C． D．

10、已知一个圆锥的高为3，母线长为5，则圆锥的侧面积是（???????）

A．10π B．12π C．16π D．20π

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、圆锥的底面直径是80cm，母线长90cm．它的侧面展开图的圆心角和圆锥的全面积依次是______．

2、如图是某几何体的展开图，该几何体是______．

3、已知圆柱的底面半径为，母线长为，则这个圆柱的全面积为_________．

4、圆锥底面圆半径为3，母线长为4，则圆锥侧面积等于____________．

5、一个直角三角形，两条直角边分别是3厘米和4厘米，以直角边为轴旋转一周得到一个圆锥体，则这个圆锥体的体积是____立方厘米．

6、小华为参加元旦晚会演出，准备制作一顶圆锥形彩色纸帽，如果纸帽的侧面展开图是半径为，圆心角为的扇形，则此圆锥底面圆的半径为_________．

7、如图，圆柱的底面周长为16，BC＝12，动点P从A点出发，沿着圆柱的侧面移动到BC的中点S，则移动的最短距离为_____．

8、一个几何体的表面展开图如图所示，则这个几何体是__________．

9、已知圆锥的母线长5，底面半径为3，则圆锥的侧面积为__．

10、底面半径为，母线长为的圆锥的侧面积等于__________．（结果保留）

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、某糕点店为了吸引顾客，制作了蜂窝煤蛋糕，该蛋糕整体呈圆柱形，中间有12个底面和高都相同的空心圆柱，图（1）为蛋糕实物图，图（2）为抽象图，图（3）为蛋糕的俯视图．已知该蛋糕底面周长为厘米，高比底面直径少40%，内部小圆柱的直径为2厘米．

（1）求蛋糕的高：

（2）求蛋糕的体积；

（3）为了满足顾客多种口味的需求，现计划将蛋糕沿着图（3）中互相垂直的两条直径平均分成4份，分别做成蓝莓、草莓、椰子和芒果4种不同口味的蛋糕，制作时将4种不同口味的果酱分别注入小圆柱中，并用奶油涂满整个蛋糕外表面形成一个大圆柱，所涂奶油厚度为，各种原料单价如图表所示：

原料

单价（元升）

蛋糕胚

15

奶油

20

草莓果酱

14

蓝莓果酱

30

椰子果酱

22

芒果果酱

24

求制作此蛋糕的成本是多少钱？（此问取3）

2、你能算出如图所示（单位：m）“粮仓”的容积吗？（，）

3、用平面去截一个三棱柱，截面的形状可能是什么图形？先想一想，再做一做．

4、用一张纸片，通过剪一剪、折一折，制作一个棱柱形的盒子，并与同伴进行交流．

5、如图，从一