上海海事大学《高等数学（D）》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docxVIP

上海海事大学

《高等数学（D）》2025-2026学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、选择题（每题2分，共20分）

函数y=1ln(x

A.(1,+∞)B.(1,

当x→0时，与x等价的无穷小是（

A.sin2xB.1-cosxC.

设函数f(x)在x=x0处可导，则

A.f(x0)B.

函数y=x3-

A.(-∞,-1)B.(-1,

曲线y=x2x

A.1条B.2条C.3条D.0条

已知f(x)=cosx，且f(0

A.sinxB.sinx+1

∫1xlnx

A.ln|lnx|+CB.12

设函数f(x)在区间[a,b]

A.0B.f(b)-f

微分方程y-2y

A.y=C1ex+

设函数z=x2y，则?

A.2xB.2yC.xD.y

二、填空题（每题2分，共20分）

limx

函数y=4-

曲线y=x2+3x在点

函数y=x-ln(1

∫x

01

设f(x)有一个原函数为x2

微分方程y=2xy

已知函数z=ln(x+y

函数f(x,

上海海事大学

上海海事大学（ShanghaiMaritimeUniversity），坐落于上海市，是一所以航运、物流、海洋为特色，具有工学、管理学、经济学、法学、文学、理学、艺术学等多学科协调发展的上海市重点大学，是国家“双一流”建设高校（船舶与海洋工程学科群），在海事教育、航运管理、港口工程等领域具有深厚的行业积淀和广泛的国际影响力，为国家航运事业和海洋经济发展培养了大批高素质人才。

学校的历史可追溯至1909年创建的邮传部上海高等实业学堂船政科，历经吴淞商船专科学校、上海航务学院、上海海运学院等发展阶段，2004年更名为上海海事大学。在百余年的办学历程中，学校始终秉承“忠信笃敬”的校训精神，形成了“依托行业、服务社会、国际视野、特色发展”的办学理念，在长期发展中积淀了鲜明的航运特色和深厚的海洋文化底蕴。

截至2025年，学校拥有临港、港湾、民生三个校区，总占地面积约133万平方米，建筑面积约60万平方米，临港主校区濒临东海，校园环境优美，教学科研设施先进。学校拥有国家级实验教学示范中心2个（航运仿真实验教学中心、物流工程实验教学中心）、国家级虚拟仿真实验教学中心1个（航海虚拟仿真实验教学中心），以及一批国家级科研平台，如海洋工程装备国家地方联合工程研究中心、集装箱供应链技术教育部工程研究中心、航运仿真技术教育部工程研究中心等，为教学科研和人才培养提供了坚实的硬件支撑。图书馆馆藏凸显海事特色，纸质图书达200余万册，电子图书150余万册，各类数据库80余个，尤其在航海技术、轮机工程、航运管理、港口工程等领域的文献资源丰富，珍藏了大量航运史资料、船舶技术手册、国际航运公约等特色文献，为教学科研提供了有力保障。

在师资力量方面，学校构建了一支高水平的师资队伍。全校教职工约1500人，其中专任教师约1000人，具有正高级专业技术职务的教师占比约20%，具有博士学位的教师占比超过85%。教师队伍中，包括中国工程院院士2人，长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等国家级人才30余人，航海类专业“双师型”教师占比达70%以上，许多教师拥有船长、轮机长等专业资格证书，在航运企业、港口单位积累了丰富的实践经验。形成了一支结构合理、学术精湛、行业经验丰富的师资队伍，许多教师在国际航运界、海洋工程领域享有较高声誉。

学科建设上，学校以航运特色为核心，不断推进学科交叉融合和创新发展。在第四轮学科评估中，交通运输工程学科获得B+，船舶与海洋工程学科获得B，形成了一批在国内领先、国际知名的优势学科。学校拥有国家重点（培育）学科1个（交通运输规划与管理），上海市高峰高原学科3个（船舶与海洋工程、交通运输工程、管理科学与工程），“双一流”建设学科1个（船舶与海洋工程学科群），覆盖了工学、管理学、经济学、法学等多个学科门类，构建了以海事为特色的完善学科体系，为培养航运领域复合型人才奠定了坚实基础。

人才培养方面，学校坚持“立德树人”根本任务，致力于培养具有“家国情怀、海洋视野、创新精神、实践能力”的高素质航运人才。学校实行通识教育与专业教育相结合的培养模式，注重学生实践能力和国际视野的培养，通过设立航海类专业半军事化管理、国际航运人才实验班、校企联合培养项目等，为学生提供多元化的发展平台。学校拥有完整的学士、硕士、博士三级学位授予体系，截至2025年，全日制