三年级数学多位数乘一位数提升试卷及答案.docVIP

三年级数学多位数乘一位数提升试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.123×4的积是（）位数。

A.两B.三C.四

2.一个因数是306，另一个因数是5，积是（）。

A.1500B.1530C.1800

3.最小的三位数与最大的一位数的积是（）。

A.900B.990C.999

4.250×8的积的末尾有（）个0。

A.1B.2C.3

5.要使345×□的积是一个三位数，□里最大能填（）。

A.2B.3C.4

6.与128×2不相等的算式是（）。

A.128+128B.2×128C.128+2

7.一个数乘1的积（）这个数乘0的积。

A.大于B.小于C.等于

8.324×3的积的最高位是（）。

A.百位B.千位C.万位

9.估算398×3时，把398看作（）。

A.300B.390C.400

10.下面算式中，积最接近1000的是（）。

A.203×5B.320×3C.495×2

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下面计算正确的是（）

A.102×3=306B.230×4=920C.405×2=810

2.多位数乘一位数，积可能是（）

A.一位数B.两位数C.三位数D.四位数

3.与25×4结果相等的算式是（）

A.50×2B.20×5C.100÷1

4.要使□2×3的积是三位数，□里可以填（）

A.3B.4C.5

5.下面哪些数与3相乘的积接近200（）

A.60B.65C.67

6.一个因数是105，另一个因数是4，下面说法正确的是（）

A.积是420B.积是三位数C.积中间有0

7.计算240×3时，可以先算（）

A.24×3B.200×3+40×3C.24×30

8.下面算式中，积的末尾有0的是（）

A.15×6B.25×4C.30×5

9.估算49×5时，把49看作50，这样估算的结果（）实际结果。

A.大于B.小于C.接近

10.125×8积的特点有（）

A.积是四位数B.积的末尾有3个0C.积是1000

三、判断题（每题2分，共20分）

1.0乘任何数都得0。（）

2.一个三位数乘9，积一定是四位数。（）

3.350×6的积的末尾只有1个0。（）

4.两个数相乘的积一定比这两个数相加的和大。（）

5.因数的中间有0，积的中间也一定有0。（）

6.12×5和5×12的积相等。（）

7.估算的结果一定比准确结果大。（）

8.303×2=606，所以303是606的因数。（）

9.一个数乘6的积在100-200之间，这个数可能是20。（）

10.56×5的积比55×5的积大5。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.计算234×5的简便方法是什么？

先算200×5=1000，30×5=150，4×5=20，再把结果相加1000+150+20=1170。

2.估算48×7时，要注意什么？

把48看作与它接近的整十数50，再用50×7=350，估算时要选接近原数的整十数。

3.0在多位数乘一位数中有什么特殊作用？

0乘任何数都得0，在计算中，因数中间或末尾有0时，计算方法有特殊规定，影响积的结果。

4.一个因数是3，另一个因数是108，积是多少？怎么算？

积是324。计算方法是用3×108，先算3×8=24，写4进2；3×0+2=2；3×1=3，结果是324。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.多位数乘一位数的笔算方法在生活中有哪些实际应用？

购物算账，如买多个同样价格物品算总价；行程计算，如速度一定，计算多段时间的路程等。

2.如何引导三年级学生理解多位数乘一位数中进位的概念？

可以通过摆小棒等直观方式，让学生看到满十进一的过程，结合具体算式讲解，理解进位原理。

3.对于多位数乘一位数的估算，怎样让学生明白估算的价值？

通过生活实例，如带钱购物估算是否够钱，让学生明白估算能快速判断结果范围，帮助决