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基于大数据分析的职业院校学生数字素养评估
引言
数字化教育环境的效果受学生使用技术设备和网络条件的制约。部分学生可能面临技术设备不足或网络信号不稳定等问题，造成学习困难。部分学生可能由于家庭条件或地区差异，无法接触到先进的数字化教育资源，造成数字鸿沟，进而影响其学习成效。
为了避免数字鸿沟带来的影响，职业院校应为有需求的学生提供必要的技术支持，保障每个学生都能平等地享受到数字化教育资源。通过提供设备支持、网络补助等措施，确保学生能够在平等的条件下进行学习。
数字化教育环境通过在线讨论、虚拟实验等方式，促进了学生之间的互动和合作。学生可以通过互联
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