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基于核心素养的六年级音乐教学设计与实践分析
摘要:音乐教育是美育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、艺术修养和创新能力具有重要意义。六年级作为小学阶段的关键时期，音乐教学应注重核心素养的培养。本文分析了核心素养的概念及其在音乐教学中的意义，构建了基于核心素养的六年级音乐教学目标体系，并设计了具体的教学方案，最后对教学实践进行了反思，以期为六年级音乐教学的改进提供参考。
关键词:核心素养；音乐教学；六年级；教学设计；实践分析
一、引言
随着教育改革的不断深化，学生的核心素养已成为教育的重点。核心素养是指学生应具备的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。音乐教育作为美育的重要
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