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场所现象学视角下大学校园文化空间的深度设计与意义构建

一、引言

1.1研究背景与目的

在高等教育不断发展的今天，大学校园作为知识传播、人才培养和文化传承的重要场所，其空间设计的合理性与文化内涵的丰富性愈发受到关注。随着教育理念从传统的知识传授向综合素质培养转变，大学校园不再仅仅是教学建筑的集合，更是承载着师生情感交流、学术探讨和文化体验的多元空间。

场所现象学作为一种关注人与空间、环境之间情感与精神联系的理论，为大学校园文化空间设计提供了新的视角。它强调场所精神的重要性，认为每一个场所都具有独特的性格和意义，这种性格和意义不仅仅来自于空间的物理属性，更来自于人们在其中的生活经历、记忆以及文化