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河北省雄县2025年上半年事业单位公开招聘教师岗试题含答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯

答案：A

答案分析：苏格拉底在教学中采用问答法，又称“产婆术”，引导学生自己思考得出结论。柏拉图著有《理想国》，亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，夸美纽斯是教育学之父，著有《大教学论》。

2.1904年，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

答案：B

答案分析：1904年清政府颁布了癸卯学制，这是我国第一个正式实施的学制。壬寅学制是1902年颁布但未实施，壬子癸丑学制是民国初期的学制，壬戌学制又称“六三三学制”。

3.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）

A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法

答案：C

答案分析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。演示法是教师展示实物等进行示范，练习法是学生巩固知识技能的方法，实习作业法是让学生在实际场所运用知识的方法。

4.当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他。这是利用了（）

A.知觉的整体性B.知觉的理解性C.知觉的选择性D.知觉的恒常性

答案：A

答案分析：知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。一个人的服装和发型改变，但关键的面部等特征不变，我们仍能根据整体特征认出他。

5.学生学习“圆的直径是它半径的两倍”，这种学习属于（）

A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.词汇学习

答案：C

答案分析：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“圆的直径是它半径的两倍”反映了圆的直径和半径这两个概念之间的关系，属于命题学习。

6.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应

答案：B

答案分析：罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。从众效应是个体受到群体影响而改变自己的行为，马太效应是强者愈强、弱者愈弱现象，晕轮效应是对人以偏概全的认知。

7.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序

C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：A

答案分析：班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。维持班级秩序是基本功能，形成良好班风是重要功能，锻炼学生能力是重要目标。

8.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标D.学生的学习目标

答案：D

答案分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标，不包括学生的学习目标。

9.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。

A.课程是知识B.课程是经验C.课程是活动D.课程是项目

答案：A

答案分析：学科课程强调以学科知识为中心，按照知识的逻辑体系来组织课程内容，这体现了“课程是知识”的观点。

10.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）

A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观

答案：A

答案分析：模象直观是通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式，如运用多媒体模拟实物形象。实物直观是直接感知实际事物，言语直观是通过语言描述引起表象。

11.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

答案：C

答案分析：活动律是指活动的对象较之静止的对象容易感知。教师走动和做手势都是活动的表现，能吸引学生的注意力，增强感知效果。

12.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）

A.具体化B.分析C.系统化D.抽象

答案：C

答案分析：系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。将整数、分数、小数概括为有理数就是知识系统化的过程。

13.小明既