厦门理工学院《高等数学（II）》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docxVIP

厦门理工学院

《高等数学（II）》2025-2026学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）

设函数z=f(x,y)

A.必有极限B.不一定连续C.偏导数不存在D.偏导数不一定连续

已知z=exy，则?

A.yexyB.xexy

设D是由x=0，y=0，x+

A.12B.13C.1

对于级数n=1∞un

A.一定收敛B.一定发散C.不一定收敛D.绝对收敛

微分方程y″-2

A.y=(C1+C2

曲线x=t，y=t2，z

A.x-1

C.x-1

设函数z=f(x,y)的二阶偏导数存在且连续，A=fxx(

A.AC-B20且

C.AC-B20且

已知向量a=(1,-2,3)，b=(2

A.cosθ=17B.cos

交换二次积分01dx

A.01d

C.01d

级数n=1∞

绝对收敛B.条件收敛C.发散D.无法判断

厦门理工学院

厦门理工学院（XiamenUniversityofTechnology），是福建省重点建设高校、福建省示范性应用型本科高校，由福建省人民政府主管，坐落于福建省厦门市。学校以“明理精工，与时偕行”为校训，是一所以工为主，理、经、管、文、艺、法等多学科协调发展的应用型大学，在服务厦门及海峡西岸经济区产业发展、科技创新等方面具有鲜明的地域特色和行业影响力。

历史沿革

学校的前身可追溯至1981年创建的鹭江职业大学；2004年，经教育部批准，升格为厦门理工学院，成为厦门市属全日制普通本科高校；2007年，通过教育部本科教学工作水平评估；2018年，入选福建省一流学科建设高校；2020年，获批为硕士学位授予单位；2021年，入选福建省示范性应用型本科高校建设单位，形成了“扎根厦门、服务产业、产教融合、协同创新”的办学特色，成为海峡西岸经济区重要的应用型人才培养和科技创新基地。

办学规模

截至2024年，厦门理工学院拥有集美、思明两个校区，总占地面积约1900亩，校舍建筑面积80万平方米，全日制在校生2.2万余人，其中本科生2万人，硕士研究生2000余人。学校设有19个二级学院，开设63个本科专业，涵盖8个学科门类，构建了以机械工程、材料科学与工程、电气工程、计算机科学与技术为优势，管理科学与工程、设计学等多学科协调发展的学科专业体系，重点对接厦门电子信息、机械装备、新材料、软件与信息服务等支柱产业。

学校坚持“以学生为中心、以产业需求为导向”的教育理念，构建了“课程学习+项目实践+企业实习”的人才培养体系，注重培养学生的工程实践能力和创新精神。建有国家级一流本科专业建设点18个、省级一流本科专业建设点25个，国家级特色专业3个、省级特色专业9个，国家级实验教学示范中心1个、省级实验教学示范中心14个。拥有5个国家级大学生校外实践教育基地，与地方企业、科研院所共建实习实训基地400余个，为学生提供了深度对接产业的实践平台。

学科建设

厦门理工学院在学科建设上紧密对接区域产业需求，形成了一批具有较强竞争力的优势学科。机械工程、材料科学与工程、计算机科学与技术等学科是福建省一流学科，其中机械工程学科在智能制造、精密机械设计等领域特色显著，入选福建省高原学科建设项目。

材料科学与工程学科结合厦门新材料产业优势，在功能材料、复合材料研发等方向成果突出，与厦门火炬高技术产业开发区多家企业建立了产学研合作关系。此外，设计学学科聚焦厦门文创产业和制造业升级需求，在工业设计、数字媒体设计等领域具有较高影响力，为区域产业创新提供了有力支持。

师资力量

学校拥有一支结构合理、工程实践经验丰富的师资队伍，现有教职工1700余人，其中专任教师1400余人。教师队伍中，有省级教学名师10人、省级教坛新秀15人、省级学术和技术带头人及后备人选20人，享受国务院政府特殊津贴专家8人。高级职称教师占比超过48%，“双师型”教师（具备教师职称和行业执业资格）占比达75%以上，许多教师拥有企业研发或项目管理经验，近五年获省级教学成果奖20项。此外，聘请了200余名行业专家、企业高管担任兼职教师或产业教授，参与实践教学和技术研发指导。

学术研究与设施

在学术研究方面，学校聚焦产业技术创新、区域经济发展、智慧城市建设等领域，在智能制造技术、新材料研发、物联网应用等方面成果显著。建有省级重点实验室4个（福建省客车及特种车辆研发协同创新中心、福建省功能材料及应用重点实