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2025年秋季开学全体教师大会教学副校长讲话：以质量为翼，以创新为风，共赴新学期育人新蓝海

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亲爱的各位老师：

新学期的钟声已然敲响，我们又站在了培育祖国未来栋梁的新起点上。今天，想和大家聊聊“以质量为翼，以创新为风，共赴新学期育人新蓝海”这个主题。教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行，而教学质量与创新，就是助力这场修行抵达更辽阔天地的翅膀与清风。

一、质量为翼，筑牢育人根基

教学质量，是学校发展的生命线，更是我们每位教师的职业底色。它藏在每一堂精心设计的课里，像数学老师把枯燥公式变成生活里的解题密码，让学生明白数学不只是数字，更是解决问题的智慧；也藏在每一次用心批改的作业中，语文老师用批注传递对文字的敬畏，让学生感受到表达的温度。

咱们学校一直深耕教学质量，上学期通过“教学研磨周”，让新老教师结对打磨课堂，不少老师从“照本宣科”到“因材施教”，学生课堂参与度提升了30%。但我们不能满足，新学期要继续抓“有效课堂”，让每个40分钟都成为学生知识生长的沃土。备课要“备学生、备生活”，把知识点和学生感兴趣的事儿结合，比如科学课结合校园植物观察讲生物知识；课堂要“让学生站C位”，多设计讨论、实践环节，像历史课开展“课本剧小剧场”，让学生在演绎中理解历史；作业要“分层又有趣”，英语作业除了抄写，增加“英语电影配音挑战”，让作业从“任务”变成“探索”。

二、创新为风，扬起成长风帆

教育创新，不是喊口号，而是用新视角、新方法回应学生成长的需求。现在的孩子成长在互联网时代，对新鲜事物充满好奇，我们的教学就得“跟着时代变，贴着学生走”。

看看身边的例子，隔壁班老师用“班级积分银行”激励学生，学习、品德、实践都能兑换“成长币”，学生们为了攒币积极参与课堂、帮助同学，班级氛围特别好。这就是创新的力量——把抽象的“优秀”变成看得见、摸得着的“成长币”。新学期，我们要鼓励大家在教学形式、评价方式上大胆创新。可以试试“跨学科主题式学习”，语文和美术联动，开展“课文里的诗意插画”项目，学生既要理解文本，又要创意绘画，知识就活起来了；也可以探索“线上+线下”混合教学，雨天没法户外实践，就用VR体验地理景观，不让天气耽误学生探索世界。

创新还体现在对学生个性化的关注上。每个孩子都是独特的“小宇宙”，有的孩子擅长逻辑，有的孩子热爱艺术，我们要通过“成长档案袋”记录他们的闪光点，课堂上设计“定制化任务”，让擅长动手的孩子多参与实验操作，让喜欢表达的孩子多上台分享，真正实现“因材施教”。

三、携手同行，奔赴育人蓝海

老师们，教学质量的提升、教育创新的探索，从来不是一个人的战斗，而是一群教育者的携手同行。就像去年我们共同打造“校园文化节”课程，语文老师负责诗歌创作，音乐老师编排歌曲，美术老师设计海报，最后呈现的精彩，离不开每个人的付出。

新学期，我们要继续用好“教研组研讨”这个平台，每周的教研时间，不只是“报进度、说问题”，更要变成“头脑风暴场”。低年级组可以聊聊“如何让拼音学习像玩游戏”，高年级组探讨“怎样引导学生进行深度阅读”；还要多开展“教师成长沙龙”，让经验丰富的老师分享“育人锦囊”，让年轻老师带来“新教育理念”，相互滋养、共同成长。

同时，我们也要主动拥抱家长、社会的力量。可以邀请家长进课堂，讲讲“职业里的学问”，让学生了解不同行业；组织学生参与社区服务，把课堂延伸到社会，让他们在实践中懂得责任与担当。教育是个系统工程，我们要和家长、社会并肩，为学生搭建更广阔的成长舞台。

老师们，教育的蓝海辽阔又充满希望，质量是让我们稳稳航行的翅膀，创新是推动我们前进的清风。让我们带着对教育的热爱与敬畏，以质量为翼、以创新为风，在新学期里携手奔赴，让每个孩子都能在我们的陪伴下，驶向属于自己的美好未来！

最后，预祝各位老师在新学期里，教学有新突破，育人有新收获，和学生一起遇见更好的自己！