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小学数学戏剧化教学对空间观念培养的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨了小学数学戏剧化教学对培养学生空间观念的有效性。通过案例分析，总结出戏剧化教学在小学数学教学中的应用策略，为提高学生空间观念培养质量提供参考。

关键词：小学数学；戏剧化教学；空间观念；实证研究

一、背景分析

（一）小学数学戏剧化教学的兴起

1.戏剧化教学的内涵：戏剧化教学是一种将戏剧元素融入课堂教学过程中，以激发学生兴趣、培养学生综合素质的教学方法。在小学数学教学中，戏剧化教学通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生主动参与学习，提高数学素养。

2.戏剧化教学的必要性：在当今素质教育背景下，单一的传统教学方式已无法满