2024-2025学年湖北省部分地区初三第三次教学质量检测试题考试生物试题理试题含解析.docVIP

2024-2025学年湖北省部分地区初三第三次教学质量检测试题考试生物试题理试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1、下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是

A．“春来江水绿如蓝” B．“草盛豆苗稀”

C．“雨露滋润禾苗壮” D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

2、下列关于生物的生殖与发育说法正确的是

A．桃树的种子由胚珠里的受精卵发育而来

B．菜粉蝶与蝗虫的发育同属于不完全变态

C．苹果和梨等果树都是通过扦插繁育优良品种

D．鸡受精卵中的胚盘将来发育成雏鸡

3、下图是人类同卵双胞胎自然形成的过程示意图，①②③④代表生理过程，相关叙述不正确的是（）

A．过程①发生在输卵管中

B．过程②到移入子宫前，所需能量主要来自卵黄

C．过程③④伴随着细胞的分裂和分化

D．两个胚胎的性状极为相似，性别不同

4、夏收季节，农民要把收下的小麦晒干后才能贮藏．把麦子晒干的原因是为了降低小麦种子的（）

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用

5、下列有关人类性别遗传的叙述，你认同的是（）

A．自然状况下，生男孩的几率大于女孩的几率

B．男性的每一个体细胞都只有X、Y两条染色体

C．含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的后代是女性

D．从形态上看，X染色体大于Y染色体

6、在我们的生活环境中，存在着大量的病毒、细菌和真菌。下列相关叙述中，正确的是（）

A．只要有细菌和真菌存在，人和动植物就会生病

B．细菌都是单细胞生物，生殖方式是分裂繁殖

C．真菌细胞内有叶绿体，其营养方式为自养

D．病毒和细菌是原核生物，真菌是真核生物

7、下列植物最好用嫁接方法来繁育优良品种的是（）。

A．葡萄B．月季C．苹果D．菊花

8、我国著名遗传学家袁隆平培养的新型生物是（??）

A．杂交小麦 B．杂交水稻 C．转基因鱼 D．克隆羊

9、动物越高等，学习行为越复杂高等，这有利于（）

A．获得食物

B．逃避敌害

C．寻找配偶

D．适应复杂的生活环境

10、生物学家根据生物之间的相似程度，对它们进行了分类。下列分类单位中包含生物最多的是

A．界 B．纲 C．门 D．种

11、在草原上，人们为了保护鹿，大量捕杀狼．随之鹿在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是下图中的（）

A． B． C． D．

12、恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因是

A．恒温动物耗氧少 B．恒温动物需要的食物少

C．恒温动物更适应环境的变化 D．恒温动物所需的能量少

13、学习了生物的进化后，某同学进行了如下梳理归纳，你不认同的是（）

A．化石是研究生物进化的最直接证据

B．不同生物细胞色素C的序列差异，能反映生物之间的亲缘关系

C．生物通过遗传变异和自然选择不断进化

D．始祖鸟化石证明了现代爬行动物经过长久年代可进化成鸟类

14、生物的基本特征很多，病毒作为生物的主要理由是（）

A．能对外界刺激作出反应B．能繁殖后代

C．能使其他生物患病D．能自由运动

15、如果在根尖的不同部位做标记，一段时间后发现生长最快的部位是（）

A．伸长区 B．分生区 C．根冠 D．成熟区

16、对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的？（）

A．生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助

B．生物分类完全按照生物的外形来划分

C．我们可以根据自己的喜好自行划分

D．生物分类中，所有的生物都处于同一个等级上

17、小红的父母都是双眼皮，小红双眼皮，小红弟弟单眼皮，A控制双眼皮，小红双眼皮基因AA的可能性是（）

A．1/2B．1/3C．3/4D．1/4

18、如图所示为生态系统中能量流动图部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（）

A．①表示流经生态系统内部的总能量

B．从能量关系看②＞③+④

C．一般情况下，②为①的10%～20%

D．生物与生物之间吃与被吃的关系不可能逆转，所以能量流动具有单向性

19、有的小麦品种在果实尖端长有针状的芒刺?有芒刺不仅可以防止鸟类捕食，还利于附着在人和动物身上，协助扩散传播?下列分析不正确的是

A．小麦果实尖端的有芒和无芒是一对相对性状

B．小麦芒刺的产生与遗传变异有关

C．小麦果实长芒刺是自然选择的结果

D．果实有芒刺是为了适应环境而产生的有利变异

20、从生物进化的大致过程（进化树）来看，地球上现存的动、植物中，最高等的动物和植物依次是

A．爬行动物和种子植物 B．鸟类和被子植物

C．哺乳动物和裸子植物