北京科技职业学院《高等数学（II）》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

北京科技职业学院

《高等数学（II）》2025-2026学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）

设函数z=f(x,y)

A.必有极限B.不一定连续C.偏导数不存在D.偏导数不一定连续

已知z=exy，则?

A.yexyB.xexy

设D是由x=0，y=0，x+

A.12B.13C.1

对于级数n=1∞un

A.一定收敛B.一定发散C.不一定收敛D.绝对收敛

微分方程y″-2

A.y=(C1+C2

曲线x=t，y=t2，z

A.x-1

C.x-1

设函数z=f(x,y)的二阶偏导数存在且连续，A=fxx(

A.AC-B20且

C.AC-B20且

已知向量a=(1,-2,3)，b=(2

A.cosθ=17B.cos

交换二次积分01dx

A.01d

C.01d

级数n=1∞

绝对收敛B.条件收敛C.发散D.无法判断

北京科技职业学院于1997年建校，办学以来始终秉持“党建引领、育人报国”的办学宗旨，为社会培养了大量高素质技术技能人才。学院拥有两个校区，近万亩的广阔土地为教学活动与学生生活提供了充足空间，90余万平方米的建筑面积涵盖了各类教学、实训、生活设施。在发展历程中，学院高峰期在校生人数达5万余人，规模宏大，影响力深远。

学院高度重视中华优秀传统文化的弘扬与传承，并将其与高职学生培养深度融合。从学校建设和校园文化的顶层设计层面出发，精心规划，营造出浓厚的文化育人氛围；在课程改革和培养方案的落地实施上着眼，切实将传统文化教育融入到日常教学中，打造全场景育人的教化环境，取得了一系列显著的育人成果。2020年11月，中宣部文产资金重大项目“中华优秀传统文化”系列教材高职学段纲要研发及编写项目落户学院，这是对学院长期坚持“三进、三入、四结合”中华优秀传统文化教育实践路径的高度认可与肯定。

学院自创办起，忠诚于党的教育事业的老党员周继庭便怀着育人报国的情怀，先建党组织再开展招师招生工作，成功植入“党建引领办学”的红色基因，确立了中国共产党在学院的政治核心地位。在此基础上，周继庭大力推广党建引领和国学教育，深挖提炼传统文化精髓，确定了“致知格物、品端学粹”的校训以及“忧劳兴校、逸豫亡身”的自省格言，使“坚持不懈、追求卓越”的北科精神成为全体北科人的共同追求，为学院的文化建设和人才培养奠定了坚实基础。

在教育理念方面，学院坚持“德技双修、以德为先”。高职院校虽以培养技术技能型人才为目标，但学院坚决摒弃“唯技术技能论”的错误育人观。学院党委和校长办公会多次强调要培养学生“品在心、能在身、技在手”，始终把立德树人作为根本任务，引导学生在“做人做事”“成人成才”两方面协同发展。建校25年来，学院培养出了大批具有健全人格、高尚情操，且具备扎实职业技能，能够“眼里有活、手会干活、能文能武”的职业人才。

在教育路径上，学院秉承“三进、三入、四结合”。“三进”即推动优秀传统文化“进校园、进教材、进课堂”。自建校起，学院就积极推动传统文化进校园，如以“仁义礼智信”命名教学楼，引入孔子像等举措，营造浓厚的传统文化氛围。同时，学院主持研发了中华优秀传统文化系列教材及配套课程，像周继庭开发的“应用国学系列校本教材”，并据此开设了“应用国学之道德经”“孙子兵法”“素书”等课程，还有“中华茶艺”“诗词鉴赏”“民族舞蹈”“民族乐器”等丰富多彩的传统文化课程，真正落实了传统文化“进教材”“进课堂”。此外，学院党委书记坚持亲自给学生上党课，将中华优秀传统文化的弘扬与党建紧密结合，通过通古博今、借古喻今的方式，让党课生动形象，深受师生欢迎。建校25年，周继庭亲授党课达300余次，其扎实的党课功底和深厚的国学造诣相辅相成，使“周书记党课”成为学院的一张亮丽名片。2017年新上任的党委书记周孟奎延续文化传承创新工作，创造性地提出中华优秀传统文化“四环共振”育人模式并积极实践探索，进一步凸显了“党建引领”弘扬优秀传统文化这一特色。

“三入”即让优秀传统文化“入耳、入脑、入心”。为更好地传承中华优秀传统文化，学院结合学生心理特点和思维特征，在丰富传播方式上用心用力。通过在教学区域张贴先贤画像和语录，在校园主干道设置国学教育宣传栏，利用校园广播播放国学经典，在微信公众号推送诗词鉴赏、名篇解读等多种方式，让学生在日常学习生活中耳濡目染，实现心灵浸润，真正做到“与经典同行，和圣贤为伍”，使优秀传统文化深入人心。

“四结合”包括显性