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  • 2025-08-30 发布于广东
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大中小学假期安全风险防控机制设计.docx

大中小学假期安全风险防控机制设计

目录

一、总则与目标.............................................5

1.1背景与意义.............................................5

1.2指导思想...............................................8

1.3工作原则...............................................9

1.4防控目标..............................................10

二、风险识别与评估........................................11

2.1主要风险领域界定......................................15

2.1.1交通安全风险点......................................16

2.1.2消防安全风险点......................................18

2.1.3水域安全风险点......................................22

2.1.4食品卫生安全风险点..................................23

2.1.5网络信息安全风险点..................................27

2.1.6增长性风险点........................................30

2.1.7思想行为风险点......................................33

2.1.8自然灾害风险点......................................35

2.2风险信息收集渠道......................................38

2.3风险评估方法与标准....................................40

2.4风险等级划分..........................................41

三、组织领导与职责分工....................................42

3.1防控工作领导小组及构成................................44

3.2学校内部职责划分......................................45

3.2.1校级管理责任........................................48

3.2.2教职工责任..........................................51

3.2.3各职能部门职责......................................53

3.2.4学生自我管理责任....................................58

3.3相关部门协调联动机制..................................60

3.3.1与公安、消防等外部机构协作..........................63

3.3.2与家长及社区联动....................................65

四、预防教育与宣传........................................69

4.1安全教育内容体系构建..................................70

4.1.1常见风险知识普及....................................71

4.1.2假期安全行为规范....................................73

4.1.3应急自救互救技能....................................76

4.2教育宣传途径创新......................................77

4.2.1传统媒介运用........................................79

4.2.2网络新媒体平台运用..................................81

4.3重点人群教育覆盖......................................82

4.3.1不

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