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小学语文阅读理解解题技巧答题万能公式

段意、主要内容的归纳

1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式：(时间+地点)+人+事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

修辞手法的运用和作用

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

4、反问：强调，加强语气等;

常见修饰句子的方法

1)比喻句：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的

比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的

花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不

同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像

她妈妈。(X)

2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告

诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小

动物。

3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大)飞流直

下三千尺，疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一

致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟

的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大

河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

5)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷

打算得了什么?

7)疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗?

阅读理解答题技巧

1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;

理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。

2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场

上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情

等。

3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与

此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助

自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深

刻的句子类题目。

4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中

心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。