2025河北唐山市曹妃甸区事业单位招聘工作人员163人笔试备考题库附答案详解(名师推荐).docxVIP

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  • 2025-08-30 发布于河南
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2025河北唐山市曹妃甸区事业单位招聘工作人员163人笔试备考题库附答案详解(名师推荐).docx

2025河北唐山市曹妃甸区事业单位招聘工作人员163人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列可作为这份公文的标题的是()。

A.关于拨给新学生宿舍楼的建筑资金的请示

B.关于拨给新学生宿舍楼的建筑资金情况的报告

C.关于请求拨给新学生宿舍楼的建筑资金的文件

D.关于请求拨给新学生宿舍楼的建筑资金的请示报告

【答案】:A

【解析】该题是在考查公文标题的正确写法。首先要明确,请示是适用于向上级请求指示、批准的公文,而报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关询问的公文。当需要请求上级拨给资金时,应该使用请示这一文种。“关于拨给新学生宿舍楼的建筑资金的请示”,表述清晰准确,符合请示的格式规范,能明确体现公文的核心内容是请求拨给新学生宿舍楼建筑资金。“关于拨给新学生宿舍楼的建筑资金情况的报告”,报告主要是陈述情况,并不用于请求拨款,所以该选项不合适。“关于请求拨给新学生宿舍楼的建筑资金的文件”,这种表述过于宽泛,没有明确体现出具体的公文文种,不符合公文标题的规范要求。“关于请求拨给新学生宿舍楼的建筑资金的请示报告”,请示和报告是两种不同的文种,不能混用,所以该选项也不正确。综上所述,正确的公文标题应是关于拨给新学生宿舍楼的建筑资金的请示。

2、我国北京时间相较于格林尼治时间早()小时。

A.6

B.7

C.8

D.9

【答案】:C

【解析】本题可根据时区的相关知识来判断北京时间比格林尼治时间早的小时数。全球共划分为24个时区,以本初子午线,即0°经线为基准,从西经7.5°至东经7.5°,划分为中时区,或叫零时区;中时区以东依次划分为东一区至东十二区,以西依次划分为西一区至西十二区。相邻两个时区,时间相差1小时,东边的时间早于西边的时间。格林尼治天文台位于英国伦敦,以经过格林尼治天文台的经线为本初子午线,所以格林尼治时间采用的是零时区的区时。而我国统一采用北京所在的东八区的区时作为标准时间,即“北京时间”。东八区与零时区相差8个时区,由于东边时间比西边早,所以东八区的时间比零时区的时间早8个小时,也就是说我国北京时间比格林尼治时间早8小时。因此,我国北京时间比格林尼治时间早8小时。

3、组织人员培训的内容包括技能技巧、()、应知应会知识。

A.态度

B.交往能力

C.心理素质

D.沟通协调能力

【答案】:A

【解析】组织人员培训内容通常涵盖技能技巧、态度、应知应会知识。态度影响员工工作积极性和主动性,对工作成果有重要作用,故此处应填态度。

4、臭氧空洞给人类造成的最主要危害是()。

A.紫外线直接照射,对人体有较强损害

B.地球变暖,洋面上升,陆地可能被淹没

C.氧气减少,人类呼吸困难

D.酸雨增多,危害农作物生产

【答案】:A

【解析】本题主要考查臭氧空洞给人类造成的主要危害。臭氧空洞是指大气平流层中臭氧浓度大量减少的空域。臭氧能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球生物免受紫外线的伤害。当出现臭氧空洞时,紫外线便可以直接照射到地球表面。而紫外线对人体有较强的损害,如可能会引发皮肤癌、白内障等疾病,还会损害人体免疫系统等。地球变暖、洋面上升、陆地可能被淹没主要是由于温室气体排放过多,导致全球气候变暖引起的,并非臭氧空洞造成的最主要危害。氧气减少、人类呼吸困难,通常和森林植被的破坏、大量燃烧化石燃料等因素有关,与臭氧空洞关系不大。酸雨增多、危害农作物生产主要是由于人类大量燃烧含硫量高的煤、石油等化石燃料,向大气中排放大量的二氧化硫和氮氧化物等酸性气体导致的,并非臭氧空洞的主要危害。综上,臭氧空洞给人类造成的最主要的危害是紫外线直接照射,对人体有较强损害。

5、做菜时盐是必不可少的,但是放得太多,却没法吃;想吃甜食却端来咸菜,同样让人皱眉。所以,好东西也应适度、适时,“需要的才是最好的”。心理学家将这种现象称为食盐效应。根据上述定义,下列选项不涉及食盐效应的是()。

A.小明最近心情不好,总借故与同学打架,老师为此经常批评他,小明很不耐烦,老师说:“我是为了你好。”小明却无动于衷

B.小马想知道河水的深浅,松鼠说水太深,老牛说水很浅,小马不知所措,妈妈让它自己亲自试一下,结果发现水不深也不浅

C.老王的母亲住院,动手术急需用钱,同事小红知道后到处帮他找专家,并买了果品去看望病人

D.小丽学习非常刻苦,每天学习到凌晨1点才睡,早上5点又起来晨读,一个学期下来,她发现自己经常精神恍惚,看过的东西也很难记住

【答案】:B

【解析】食盐效应的定义要点:①好东西要适时、适度;②需要的才是最好的。有这样一个情况,老师批评小明是为他好,但过量的批评会导致学生反感,小明的无动于衷说明老师没有抓住小明的需要,该情况涉及食盐效应的两个方面。另一种情况是,既未涉及适度问题,也不存在和需要不符的给予

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