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2025年学历类自考政治经济学（财经类）-学前心理学参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考政治经济学（财经类）-学前心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】学前儿童认知发展的核心理论由哪位心理学家提出？

【选项】A.弗洛伊德B.皮亚杰C.维果茨基D.行为主义

【参考答案】B

【详细解析】皮亚杰的认知发展理论系统阐述了儿童从出生到成年的认知发展阶段，包括感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段，是学前心理学核心理论之一。弗洛伊德侧重精神分析，维果茨基强调社会文化影响，行为主义关注环境刺激与反应的关系，均非核心理论。

【题干2】学前儿童道德发展的“他律阶段”主要特征是什么？

【选项】A.以自我为中心B.借助外部规则C.依赖奖惩机制D.独立判断行为

【参考答案】B

【详细解析】他律阶段（2-7岁）儿童道德判断受外部规则约束，需借助成人的指令和奖惩，尚未形成内在道德标准。选项A描述的是前运算阶段特征，C和D属于具体运算阶段及更高阶段。

【题干3】根据维果茨基“最近发展区”理论，教师应如何支持儿童学习？

【选项】A.完全独立完成任务B.提供过难材料C.适当增加挑战性目标D.限制探索行为

【参考答案】C

【详细解析】最近发展区理论强调在现有水平上通过教师引导达到潜在发展水平，需设定略高于当前能力的挑战性目标。A选项违背独立学习原则，B和D与目标设定无关。

【题干4】学前儿童情绪调节能力发展的关键期是？

【选项】A.0-3岁B.3-6岁C.6-12岁D.12岁以上

【参考答案】A

【详细解析】0-3岁是情绪调节能力发展的关键期，此阶段儿童开始发展自我调节策略，如通过游戏和模仿学习控制情绪。3-6岁为巩固期，6-12岁进入更复杂的社会情感发展阶段。

【题干5】下列哪种行为属于学前儿童攻击性行为？

【选项】A.拥抱同伴B.争夺玩具C.模仿动画角色D.讲述故事

【参考答案】B

【详细解析】攻击性行为指对他人造成身心伤害的行为，争夺玩具是典型例子。A和C可能引发冲突但非直接攻击，D属于社交互动。

【题干6】学前儿童语言发展的关键期与下列哪项相关？

【选项】A.语法规则学习B.听觉系统成熟C.社会互动D.计算机辅助教学

【参考答案】B

【详细解析】语言关键期与听觉系统成熟（0-6岁）密切相关，此阶段儿童能高效吸收语音和语调。语法规则（A）是发展结果而非原因，社会互动（C）是辅助因素，计算机教学（D）非关键期决定因素。

【题干7】蒙台梭利教育法强调的“有准备的环境”包含哪些要素？

【选项】A.限制活动范围B.提供自主选择权C.添加电子设备D.集体教学为主

【参考答案】B

【详细解析】蒙氏教育主张儿童在自由选择和自主操作中发展独立性，环境需包含可调节的教具和充足自主选择权。A和C违背环境设计原则，D与蒙氏个别化教学理念冲突。

【题干8】根据埃里克森人格发展理论，学前儿童（3-5岁）的主要心理冲突是？

【选项】A.信任感vs不信任感B.自主性vs羞怯怀疑C.主动性与内疚感D.亲密感vs孤独感

【参考答案】C

【详细解析】3-5岁阶段冲突为“主动性与内疚感”，儿童通过探索世界获得主动性，过度约束易引发内疚。A为婴儿期，B为幼儿期，D为青少年期。

【题干9】学前儿童同伴冲突解决能力的核心要素是？

【选项】A.物质资源优先B.情感表达与协商C.依赖教师干预D.竞争性胜利

【参考答案】B

【详细解析】情感表达与协商是冲突解决的关键，促进同理心和合作能力发展。A和D易激化矛盾，C违背自主解决问题原则。

【题干10】皮亚杰具体运算阶段（7-11岁）儿童无法完成的任务是？

【选项】A.理解守恒概念B.搭配相同数量的物品C.模拟简单故事D.理解时间顺序

【参考答案】A

【详细解析】守恒概念（如数量、体积）在具体运算阶段才能掌握，前运算阶段（2-7岁）儿童无法理解。B和C属于前运算阶段能力，D为更早阶段。

【题干11】蒙氏教具“数棒”的设计意图是？

【选项】A.培养艺术素养B.建立数形对应关系C.提高书写能力D.强化集体意识

【参考答案】B

【详细解析】数棒通过颜色渐变和长度差异帮助儿童直观建立数量与形状的对应关系，是蒙氏数学教育核心教具。A和C与教具功能无关，D与蒙氏个别化理念冲突。

【题干12】根据班杜拉社会学习理论，儿童攻击行为的习得主要方式是？

【选项】A.联结强化B.观察学习C.亲身体验D.环