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小学电脑基础课程教学内容

在数字化浪潮席卷全球的今天，计算机素养已成为每个人不可或缺的基本能力。小学阶段作为教育的启蒙时期，开设电脑基础课程，不仅是为了让孩子们掌握基本的操作技能，更重要的是培养他们的数字思维、信息素养和创新意识，为未来的学习和生活奠定坚实的数字基础。本课程旨在通过生动有趣、循序渐进的教学，引导小学生正确认识计算机，安全、有效地使用计算机，并初步体验数字世界的魅力。

一、课程目标

小学电脑基础课程的目标应兼顾知识、技能、素养与情感态度价值观的培养，具体包括：

1.认知与技能：了解计算机的基本组成和功能；掌握计算机的正确开关机方法；熟练运用鼠标和键盘进行基本操作；初步学会使用画图软件进行简单创作；能够利用计算器等工具辅助学习；了解网络的基本概念，学会安全浏览网页和搜索简单information。

2. 素养与方法：培养初步的逻辑思维能力和问题解决能力；学会在学习中合作与分享；养成良好的数据管理习惯（如文件的简单整理）；初步建立信息甄别意识。

3. 情感态度与价值观：激发对信息技术的好奇心和学习兴趣；体验利用计算机解决问题的乐趣和成就感；树立正确使用计算机的观念，遵守相关的法律法规和道德规范；培养信息安全意识和自我保护能力；养成爱护计算机设备的良好习惯。

二、教学内容

第一阶段模块一数字启蒙认知基础模块本模块旨在帮助学生建立对计算机世界的初步概念

1.1认识我们的数字伙伴计算机

*内容概述：以生动形象地方式介绍计算机是什么，它在我们生活、学习中的应用（如智能手表智能音箱学习机等身边的例子）。通过对比人与计算机的异同简单阐述计算机的基本功能计算存储处理信息等。引导学生思考计算机能做什么不能做什么初步建立对计算机能力的合理认知。

* 教学活动建议：观看计算机应用的短视频，组织讨论“我见过的计算机”分享活动，使用图文并茂的课件展示计算机在不同领域的应用。

1.2计算机家族成员初识硬件

*内容概述：认识计算机的基本外部组成部分，如图形化的主机机箱、显示器、键盘鼠标及其基本功能。能够说出这些主要部件的名称，并了解它们之间是如何协同工作的（可用简单比喻说明，如主机像大脑，显示器像脸等）初步接触触摸屏等其他输入设备。

* 教学活动建议：实物观察或拆解模型展示，让学生指认部件；通过互动游戏“找朋友”匹配部件与名称功能连线画图。

1.3计算机的“隐形助手软件

***内容概述：简单理解软件概念，知道计算机之所以能做很多事情是因为安装了各种软件程序。认识几种小学生常用的软件图标及其功能，如操作系统界面开始菜单桌面图标等概念初步认知画图软件计算器浏览器等。

* 教学活动建议：展示不同软件运行的界面截图，让学生猜测其功能；模拟给计算机“安装软件”的简单游戏体验软件的作用。

1.4规范操作与设备爱护

*开机与关机流程：详细讲解并演示正确的开机顺序（先外设后主机）和关机步骤（通过操作系统正常关机严禁强制断电），强调不当关机可能造成的数据丢失或设备损坏风险。

*设备爱护与正确使用习惯教育：强调保持计算机设备及周边环境卫生，讲解键盘鼠标显示器等设备正确使用规范（如不用力敲击键盘鼠标不用手触摸屏幕清洁需断电等爱护个人数字学习工具。

1.5健康使用与安全防护初步

* 良好使用习惯培养：引导学生养成正确坐姿（眼睛与屏幕距离光线环境等）定时休息远眺等健康使用计算机的习惯预防近视和颈椎问题。

* 物理安全意识：初步建立用电安全意识，不触摸电源接口湿手不碰设备等。

第二阶段模块二基本操作技能模块本模块是课程核心，聚焦于培养学生的基本操作能力

2.1鼠标操作精准控制

*鼠标握姿规范：讲解并纠正学生正确握鼠标的方法，确保操作舒适自然。

*基础操作技能训练：重点练习鼠标的指向移动单击左键选择双击打开对象右键弹出菜单拖动文件或对象等基本操作。通过设计不同难度级别的趣味小游戏或画图任务进行反复练习巩固。

***操作精度提升练习针对不同年龄段学生设计如点击目标拖动到指定区域等练习。

2.2键盘认知输入入门

* 键盘布局初步认知：认识键盘的分区（主键盘区功能键区光标控制键区小键盘区等初步了解常用按键名称和分布规律如字母键数字键空格键回车键退格键Shift键等。

* 正确指法启蒙与练习：强调正确坐姿和指法的重要性讲解基准键位手指分工引导学生通过指法练习软件或趣味打字游戏（如打地鼠字母掉落练习进行初步的盲打意识培养不求速度但求规范。

* 字符输入练习：从简单英文大小写字母输入入手结合拼音输入法学习（如智能ABC或搜狗拼音等常用输入法基本切换使用能够输入自己的姓名班级等简单汉字。

第三阶段模块三信息获取与简单创作模块本模块旨在培养学生利用计算机进行简单信息处