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（2025年）坚守初心立德树人师德师风心得体会（推荐）

2025年已然来临，在教育的征程中不断探索前行，师德师风建设始终是我们教育工作者永恒的课题。“学高为师，身正为范”，坚守初心，立德树人，这不仅是一句响亮的口号，更是我们每一位教育工作者内心深处的庄严承诺和不懈追求。

师德师风，教育的灵魂底色

师德师风犹如教育画卷的灵魂底色，它潜移默化地影响着学生的成长与发展。良好的师德师风是一种强大的教育力量，它能够在无形之中感染学生、引导学生，为学生树立起正确的价值观和人生观。

在日常的教育教学工作中，我深刻体会到师德师风的重要性。记得有一次，班上有个学生因为家庭原因情绪低落，学习成绩也一落千丈。我了解情况后，并没有一味地批评指责他，而是主动找他谈心，耐心倾听他的烦恼，给予他关心和鼓励。在这个过程中，我始终以尊重和理解的态度对待他，让他感受到老师的关爱和支持。渐渐地，这个学生重新找回了自信，学习成绩也有了明显的提高。这件事情让我明白，老师的一言一行、一举一动都可能对学生产生深远的影响。一个充满爱心、耐心和责任心的老师，能够成为学生成长道路上的引路人，帮助他们克服困难，走向成功。

师德师风也是教育事业发展的基石。教育是一项神圣的事业，它关系到国家的未来和民族的希望。只有拥有一支师德高尚、师风优良的教师队伍，才能培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。在当今社会，各种思潮相互碰撞，价值观念日益多元化，这对我们教育工作者提出了更高的要求。我们必须坚守师德师风的底线，保持教育的纯洁性和公正性，为学生营造一个健康、和谐的学习环境。

坚守初心，做有温度的教育

教育的初心是什么？是为党育人、为国育才，是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的全面发展的人。坚守初心，就是要时刻牢记自己的使命，把学生的成长和发展放在首位，做有温度的教育。

做有温度的教育，需要我们用爱去浇灌每一朵花朵。爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。在课堂上，我会关注每一个学生的学习情况，鼓励他们积极参与课堂互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。对于学习困难的学生，我会给予更多的耐心和指导，帮助他们克服困难，树立学习信心。在生活中，我会关心学生的身心健康，及时发现他们的问题并给予帮助。有一次，班上有个学生生病了，我第一时间带他去医院看病，并通知了家长。在他住院期间，我还组织同学们去看望他，给他送去温暖和祝福。这个学生出院后，学习更加努力了，他说：“老师，我一定会好好学习，不辜负您的关心和爱护。”看到学生们的成长和进步，我感到无比的欣慰和自豪。

做有温度的教育，还需要我们尊重学生的个性差异。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和特长。作为老师，我们要尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能发挥自己的优势，实现自己的价值。在教学中，我会根据学生的实际情况制定不同的教学目标和教学方法，满足不同学生的学习需求。对于学习能力较强的学生，我会提供一些拓展性的学习任务，让他们能够挑战自我，不断提高自己的能力。对于学习能力较弱的学生，我会降低学习难度，给予他们更多的基础训练，让他们能够逐步掌握知识。通过这种方式，每个学生都能在学习中找到乐趣，获得成就感。

立德树人，培养全面发展的人才

立德树人是教育的根本任务，它要求我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和人格。在教育教学过程中，我始终把立德树人贯穿其中，努力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

培养学生的社会责任感，是立德树人的重要内容。在课堂上，我会结合教材内容，引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会意识和公民意识。例如，在学习环保知识时，我会组织学生开展环保实践活动，让他们亲身感受环境污染的危害，从而增强他们的环保意识。在日常生活中，我会鼓励学生参加志愿者活动，让他们在实践中体验帮助他人的快乐，培养他们的社会责任感。有一次，学校组织了一次关爱孤寡老人的志愿者活动，我带领班上的学生参加了这次活动。在活动中，学生们为老人们表演节目、打扫卫生、陪他们聊天，让老人们感受到了社会的关爱和温暖。通过这次活动，学生们不仅学到了关爱他人的美德，还增强了自己的社会责任感。

培养学生的创新精神和实践能力，也是立德树人的重要任务。在教学中，我会注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们大胆质疑、勇于探索。例如，在科学课上，我会引导学生进行实验探究，让他们通过自己的实践操作来发现问题、解决问题。在美术课上，我会鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的艺术作品。在综合实践活动中，我会组织学生开展各种项目式学习，让他们在实践中锻炼自己的团队合作能力和解决问题的能力。有一次，班上的学生参加了一次科技创新比赛，他们通过自己的努力和创新，设计出了一款智能垃圾分类垃圾桶，并获得了比赛的一等奖。看到学生们的创新成果，我