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陕西师范大学小学教育专硕练习题及答案

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.最近发展区：由苏联心理学家维果茨基提出，指儿童现有的独立解决问题的水平与在成人指导或更有能力的同伴合作下所能达到的解决问题的水平之间的差距。这一概念强调教学应着眼于学生的最近发展区，通过引导性学习促进其潜在发展水平向现有水平转化，体现了“教学走在发展前面”的教育理念。

2.形成性评价：在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。其目的是及时了解学生学习进展情况、存在问题，以便教师调整教学策略，学生调整学习方法。常见形式包括课堂提问、作业批改、小测验等，注重过程性和反馈性。

3.课程标准：课程计划中每门学科以纲要形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的性质与地位、课程目标、内容框架、教学建议和评价建议等，是教材编写、教学实施、评价和考试命题的依据，也是国家管理和评价课程的基础。

4.学习迁移：一种学习对另一种学习的影响，包括知识、技能、方法或态度的迁移。根据性质可分为正迁移（促进作用）和负迁移（干扰作用）；根据方向可分为顺向迁移（先前学习影响后续学习）和逆向迁移（后续学习影响先前学习）。迁移是学习的关键目标之一，体现了知识的整合与应用能力。

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述小学德育中“知行统一”原则的内涵与实施要求