难点解析-苏科版九年级物理下册《电磁转换》综合测评试卷（解析版含答案）.docxVIP

苏科版九年级物理下册《电磁转换》综合测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、小冬学习磁学知识后，想硏究橄榄形磁体周围的磁场分布情况，做了如图所示的实验，其中图乙是小磁针（黑色为N极）静止时的指向，图丙是铁屑静止时的分布．图中能正确用磁感线描述以上实验现象的是（）

A． B． C． D．

2、下列关于磁场的描述，正确的是（）

A．磁场是由无数条磁感线组成的

B．地理S、N极与地磁S、N极完全重合

C．小磁针静止时，S极的指向与该点磁场方向相同

D．磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在

3、POS刷卡机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头，如图所示，使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息，图中能反映POS刷卡机读出信息原理的是（）

A． B．

C． D．

4、关于电磁铁，下列说法中正确的是（）

A．电磁铁是根据电流的磁效应制成的

B．电磁铁的铁芯可以用铜棒代替

C．电磁铁的磁性强弱与电流的方向有关

D．电磁铁的磁性强弱只与电流的大小有关

5、安培定则（右手定则）可以判断通电螺线管外部磁场的磁极，其实也可以用安培定则来判断通电直导线所产生的磁场方向，握住导线，让大拇指方向与电流方向相同，则四指方向为环形磁场方向，如图所示均为电流产生磁场的分布图，其中正确的是（）

A． B．

C． D．

6、如图所示，原来开关断开时，铁块、弹簧在图中位置保持静止状态。当闭合开关，并将滑动变阻器的滑片向右移动，下列说法正确的是（）

A．电流表示数变大，弹簧长度变短

B．电流表示数变小，小磁针的N极顺时针转动

C．电磁铁磁性增强，弹簧长度变长

D．电磁铁磁性减弱，小磁针的N极逆时针转动

7、小东在探究条形磁体周围磁场的特点时，实验现象如图所示。小磁针（黑色一端为N极）静止时的指向情况如图甲所示，铁屑静止时的分布情况如图乙所示。图中能正确用磁感线描述这两个实验现象的是（）

A． B．

C． D．

8、根据生活中的现象进行推论是常用的科学思维方法。下列根据现象作出的推论中（）

A．根据两灯各自的两端电压相等推论两灯是并联

B．根据电路中的灯泡不发光推论电路中没有电流

C．根据两手搓动手会发热推论机械能转化为内能

D．根据直导体下磁针没有旋转推论导体中无电流

9、如图是我国早期的指南针——司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的。东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是（）

A．司南的长柄是磁北极

B．司南长柄指的是地磁南极

C．地磁场的南极在地球地理的南极附近

D．司南指南北是受到地磁场的作用

10、图所示的是一种温度自动报警器的原理图，在水银温度计中封入一段金属丝，金属丝下端所指示的温度为90℃，当温度达到90℃时，自动报警器报警。下列说法中正确的是（）

A．灯亮时表示报警器报警

B．温度达到85℃时，报警器中的灯亮同时铃响

C．报警器中水银温度计和电磁铁并联在电路中

D．报警器是利用电磁铁通电时有磁性、断电时磁性消失的特点工作的

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、自然界中各种不同形式的能量都可以相互转化，电动机工作时主要是把电能转化为______能；太阳能热水器是把太阳能转化为______能。

2、磁体周围存在着___________。磁场是有方向的，小磁针在磁场中静止时___________极所指方向，就是该点的磁场方向。

3、做图示实验时的观察对象是______（小磁针/小灯泡），为了使实验现象明显，导线应______（东西/南北/任意方向）放置，利用此实验的结论制造出了______（电磁铁/电动机/发电机）。

4、在物理学的研究过程中，很多科学家呕心沥血，作出了杰出的贡献。如世界上第一个发现电与磁之间联系的科学家是_______，第一个发现磁偏角的科学家是_______。为了纪念德国物理学家，他通过实验归纳出一段导体中电流与电压和电阻之间的定量关系做出的杰出贡献，人们将他的名字命名为_______的单位。

5、如图所示的实验装置，人们利用该实验原理发明