东台市2024-2025学年八年级下学期生物期中测试试卷.docVIP

东台市2024-2025学年八年级下学期生物期中测试试卷

考试时间：90分钟，满分：100分

一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.下列哪项不是生物的共同特征？

A.需要营养

B.能进行呼吸

C.能生长和繁殖

D.能传递信息

2.细胞分裂过程中，染色体数目的变化是：

A.减半

B.不变

C.增倍

D.先减半后增倍

3.植物的根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是：

A.根冠

B.分生区

C.伸长区

D.根毛区

4.光合作用的主要场所是：

A.细胞壁

B.细胞膜

C.叶绿体

D.细胞核

5.下列哪项不是动物细胞特有的结构？

A.细胞壁

B.细胞核

C.细胞膜

D.细胞质

6.人体内的消化腺包括：

A.肝脏、胰腺

B.胃、肠腺

C.肝脏、肠腺

D.胰腺、唾液腺

7.下列哪项不是呼吸系统的组成器官？

A.鼻

B.肺

C.气管

D.胃

8.血液中的红细胞主要功能是：

A.运输氧气

B.运输二氧化碳

C.吞噬细菌

D.运输营养物质

9.人体内的主要内分泌腺包括：

A.甲状腺、肾上腺

B.胰腺、性腺

C.胰岛、垂体

D.肾上腺、垂体

10.下列哪项不是反射弧的组成部分？

A.感受器

B.传入神经

C.效应器

D.激素

11.种子的结构中，胚是新植物的幼体，下列哪项不是胚的组成部分？

A.子叶

B.胚芽

C.胚根

D.胚乳

12.下列哪项不是被子植物的特征？

A.有根、茎、叶

B.有花、果实、种子

C.种子有果皮包被

D.种子裸露

13.生态系统中的分解者主要是指：

A.植物类

B.动物类

C.微生物类

D.水生生物类

14.下列哪项不是生物多样性面临的威胁？

A.生境破坏

B.植入外来物种

C.过度开发

D.自然演替

15.下列哪项不是生物技术应用的领域？

A.农业生产

B.医疗诊断

C.环境保护

D.能源开发

16.下列哪项不是遗传物质？

A.DNA

B.RNA

C.蛋白质

D.染色体

17.下列哪项不是生物进化的证据？

A.化石证据

B.跨越式进化

C.比较解剖学证据

D.分子系统学证据

18.下列哪项不是生态系统的能量流动特点？

A.单向流动

B.逐级递减

C.环形流动

D.全球性流动

19.下列哪项不是人类活动对生态环境的影响？

A.环境污染

B.生境破坏

C.生物多样性减少

D.自然资源过度开发

20.下列哪项不是生物分类的等级？

A.界

B.门

C.科

D.县

二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分。）

1.生物体的基本结构单位是________。

2.细胞分裂过程中，染色体数目的变化是先________后________。

3.植物的根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是________。

4.光合作用的主要场所是________。

5.人体内的消化腺包括________和________。

6.血液中的红细胞主要功能是________。

7.人体内的主要内分泌腺包括________和________。

8.生态系统中的分解者主要是指________。

9.生物多样性面临的威胁主要包括________、________和________。

10.生物分类的等级包括________、________、________。

三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。）

1.简述光合作用的过程及其意义。

2.简述人体消化系统的组成及其功能。

3.简述生物多样性的保护措施。

简要答案：

一、选择题

1.D

2.D

3.D

4.C

5.A

6.A

7.D

8.A

9.A

10.D

11.D

12.D

13.C

14.D

15.D

16.C

17.B

18.C

19.D

20.D

二、填空题

1.细胞

2.减半，增倍

3.根毛区

4.叶绿体

5.肝脏，胰腺

6.运输氧气

7.甲状腺，肾上腺

8.微生物类

9.生境破坏，植入外来物种，过度开发

10.界，门，科

三、简答题

1.光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。光合作用的意义在于：一是制造了有机物，为植物自身和其他生物提供了物质基础；二是释放了氧气，为生物呼吸提供了氧气。

2.人体消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。消化系统的功能是消化食物和吸收营养物质。

3.生物多样性的保护措施包括：建立自然保护区、实施生物多样性保护法律、加强宣传教育、开展生物多样性保护科研、推广生态农业等。