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2025年学历类自考教育管理心理学-中国行政史参考题库含答案解析(5套试卷)

2025年学历类自考教育管理心理学-中国行政史参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】在管理心理学中，强调通过满足员工多层次需求来提升工作积极性的理论是？

【选项】A.马斯洛需求层次理论B.赫茨伯格双因素理论C.期望理论D.公平理论

【参考答案】C

【详细解析】期望理论由弗鲁姆提出，核心是通过明确目标与绩效奖励的关联，激发员工努力程度。马斯洛理论侧重需求递进，赫茨伯格区分保健与激励因素，公平理论关注分配公正性，均不符合题干核心。

【题干2】中国科举制度中“糊名”“誊录”两项措施主要目的是？

【选项】A.防止舞弊B.统一考试标准C.简化流程D.扩大招生规模

【参考答案】A

【详细解析】“糊名”即密封考生姓名，“誊录”由他人抄录试卷，二者结合切断考生与考官联系，有效遏制考官受贿或偏袒行为，属于反舞弊机制，而非流程简化（B）或规模控制（D）。

【题干3】泰勒科学管理理论主张的“最优化工作方法”主要依据是？

【选项】A.员工自主性B.标准化操作流程C.个人兴趣匹配D.群体协作效应

【参考答案】B

【详细解析】泰勒通过时间动作研究制定标准化作业流程，强调通过科学分析消除效率低下因素，与员工自主性（A）和兴趣匹配（C）无关，群体协作（D）属社会心理学范畴。

【题干4】新中国成立后首次确立“国家工作人员”法定概念的法律是？

【选项】A.《中华民国训政时期约法》B.《中华人民共和国宪法》C.《国家公务员暂行条例》D.《中国行政法》

【参考答案】C

【详细解析】1987年《国家公务员暂行条例》首次以法律形式明确公务员定义、义务及分类，而《宪法》侧重国家根本制度，选项A为民国时期文件，D非正式法律名称。

【题干5】韦伯官僚制理论认为科层制组织最显著的缺陷是？

【选项】A.权力过度集中B.决策效率低下C.形式主义盛行D.创新机制缺失

【参考答案】C

【详细解析】韦伯指出官僚制依赖等级规则和文书工作，易导致形式主义（C）。权力集中属集权制问题（A），决策效率（B）与创新（D）属管理实践层面问题，非理论核心缺陷。

【题干6】教育管理中“最近发展区”理论由哪位心理学家提出？

【选项】A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.加德纳

【参考答案】B

【详细解析】维果茨基提出“实际发展水平”与“潜在发展水平”的差距概念，强调教学应略超前于现有水平，皮亚杰侧重认知发展阶段（A），布鲁纳关注发现学习（C），加德纳提出多元智能（D）。

【题干7】中国古代“三省六部制”中“中书省”的主要职能是？

【选项】A.立法B.行政C.司法D.监察

【参考答案】A

【详细解析】中书省负责起草政令（A），门下省审核（B），尚书省执行（C），御史台监察（D），此为唐宋时期典型分权模式。

【题干8】现代行政决策中的“群体思维”风险主要表现为？

【选项】A.信息过滤B.责任分散C.方案趋同D.决策拖延

【参考答案】C

【详细解析】群体思维易导致从众压力，抑制多元方案提出，形成“唯一正确”认知，与责任分散（B）无关。信息过滤（A）属个体认知局限，决策拖延（D）与时间压力相关。

【题干9】教育管理中的“自我效能感”概念由哪位心理学家提出？

【选项】A.班杜拉B.罗森塔尔C.斯金纳D.马斯洛

【参考答案】A

【详细解析】班杜拉提出自我效能感（A），指个体对自身能力的信心；罗森塔尔效应（B）属期望价值理论，斯金纳关注操作性条件反射（C），马斯洛理论侧重需求层次（D）。

【题干10】中国行政体制改革中“简政放权”的核心目标是？

【选项】A.扩大地方权力B.优化政府职能C.提高财政规模D.加强层级控制

【参考答案】B

【详细解析】简政放权旨在通过职能重组（B）提升行政效能，与地方权力（A）扩张、财政（C）或控制（D）无直接关联。

【题干11】教育管理中“赫茨伯格双因素理论”中的“保健因素”包括？

【选项】A.薪资福利B.工作挑战性C.同事关系D.职业发展

【参考答案】A

【详细解析】保健因素（A）包括薪资、工作条件等基本需求，激励因素（B/D）涉及成就、认可等；同事关系（C）属组织氛围范畴，非理论核心要素。

【题干12】中国古代“察举制”的主要问题是？

【选项】A.选才标准模糊B.权力过于集中C.流程效率低下D.腐败滋生严重

【参考答案】D

【详细解析】察举制依赖地方官员推荐，易滋生举荐贿赂（D）。标准模糊（A）属制度缺陷，但非主要问题；权力集中（B）与分封制相关，流程效率