东港市2024-2025学年八年级下学期生物期中模拟试卷.docVIP

东港市2024-2025学年八年级下学期生物期中模拟试卷

考试时间：90分钟，满分：100分

一、选择题（每小题2分，共30分）

1.生物圈是地球上的所有（）

A.植物和动物

B.微生物和动物

C.生物及其生存的环境

D.陆地和海洋

2.下列哪项不是生物的共同特征？（）

A.需要营养

B.能进行呼吸

C.能快速生长

D.能对外界刺激作出反应

3.细胞分裂过程中，染色体数量变化最大的是在（）

A.分裂前期

B.分裂中期

C.分裂后期

D.分裂末期

4.下列哪种植物没有根、茎、叶的分化？（）

A.苔藓

B.蕨类

C.被子植物

D.海带

5.光合作用的主要场所是（）

A.细胞壁

B.细胞膜

C.叶绿体

D.细胞核

6.人体内的消化腺包括（）

A.肝脏和胰腺

B.胃和肠

C.肝脏和胃

D.胰腺和肠

7.人体血液循环分为（）

A.体循环和肺循环

B.动脉循环和静脉循环

C.上腔静脉循环和下腔静脉循环

D.心房循环和心室循环

8.下列哪项是神经系统的基本单位？（）

A.神经元

B.神经节

C.神经纤维

D.神经胶质细胞

9.人体主要的内分泌腺包括（）

A.肾上腺和甲状腺

B.胰腺和卵巢

C.胸腺和垂体

D.脑垂体和胰岛

10.下列哪项不是植物的必需矿质元素？（）

A.氮

B.磷

C.钙

D.氢

11.生态系统中的能量流动特点是（）

A.单向流动，逐级递减

B.双向流动，逐级递增

C.单向流动，逐级递增

D.双向流动，逐级递减

12.生物多样性包括（）

A.物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性

B.植物多样性、动物多样性和微生物多样性

C.森林多样性、草原多样性和湿地多样性

D.水生生物多样性和陆生生物多样性

13.下列哪项是生态系统中分解者？（）

A.植物和动物

B.生产者和消费者

C.分解者和生产者

D.分解者和消费者

14.生物的适应性体现在（）

A.形态结构

B.生理功能

C.行为方式

D.以上都是

15.下列哪项是生物技术？（）

A.培养基的制备

B.基因工程

C.发酵技术

D.以上都是

二、填空题（每空1分，共20分）

1.生物圈包括大气圈、水圈和______。

2.细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和______。

3.光合作用的原料是______和水。

4.人体消化系统的主要器官是______。

5.神经系统由______和神经调节网络组成。

6.人体主要的内分泌腺包括肾上腺、甲状腺、垂体、胰岛、性腺和______。

7.植物的必需矿质元素包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锰、锌、铜和______。

8.生态系统中的生产者是______。

9.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和______。

10.生态系统中分解者包括细菌和______。

三、简答题（每题5分，共30分）

1.简述细胞分裂的过程。

2.简述光合作用的过程。

3.简述人体消化系统的功能。

4.简述神经系统的功能。

5.简述生态系统的功能。

6.简述生物多样性的意义。

四、论述题（10分）

试述生物与环境的关系。

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简要答案

一、选择题

1.C

2.C

3.C

4.D

5.C

6.A

7.A

8.A

9.A

10.D

11.A

12.A

13.D

14.D

15.D

二、填空题

1.岩石圈

2.细胞核

3.二氧化碳

4.消化道

5.中枢神经系统

6.胸腺

7.钼

8.绿色植物

9.生态系统多样性

10.真菌

三、简答题

1.细胞分裂的过程包括间期、前期、中期、后期和末期。间期进行DNA复制和有关蛋白质的合成，前期核膜消失，染色体出现，纺锤体形成，中期染色体排列在细胞中央，后期同源染色体分离，末期细胞质分裂，形成两个子细胞。

2.光合作用的过程包括光反应和暗反应。光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行，水的光解产生氧气和ATP，暗反应在叶绿体的基质中进行，二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，最终生成糖类。

3.人体消化系统的功能是消化食物和吸收营养。消化道包括口腔、食道、胃、小肠、大肠和直肠，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。

4.神经系统的功能是调节和控制身体的各项生理活动。中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。

5.生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。生产者、消费者和分解者共同构成生态系统的营养结构。

6.生物多样性的意义包括维持生态平衡、提供生态服务功能和遗传资源。

四、论述题

生物与环境的关系是相互依存、相互影响的。生物依赖环境生存，环境为生物提供生存条件。生物通过适应环境，影响和改变环境。例如，植物通过光合作用影响大气中的氧气含量，人类通过农业活动改变土地和水资源。因此，保护环境就是保护生物多样性，保护生物多样性就是保护人类自己。