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2025年学历类自考病理学-古代汉语参考题库含答案解析(5套试卷)

2025年学历类自考病理学-古代汉语参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】《论语》中“学而时习之，不亦说乎”中“说”的正确解释是（）

【选项】A.高兴B.说话C.言论D.疑问

【参考答案】A

【详细解析】“说”在此为通假字，通“悦”，意为喜悦。此句出自《论语·学而》，是儒家经典中的名句，强调学习与复习的愉悦感。选项B、C、D均不符合文意，需掌握通假字辨析能力。

【题干2】《左传·僖公三十年》中“既东封郑，又欲肆其西封”中“肆”的用法是（）

【选项】A.肆意B.满足C.扩张D.消灭

【参考答案】C

【详细解析】“肆”通“展”，意为扩展。句中指郑国在东方划定边界后，又打算在西边扩大疆域。选项A为“任意”，与语境不符；B“满足”与“肆其西封”逻辑矛盾；D“消灭”与“封”无关，需注意通假字与语境结合分析。

【题干3】《孟子·梁惠王上》中“老吾老以及人之老”的“以及”指（）

【选项】A.和B.替C.到D.与

【参考答案】D

【详细解析】“以及”意为“到……与……”，表示由己及人的推及过程。此句强调由关爱自己的长辈扩展到关爱他人长辈的伦理观。选项A“和”表并列，与递进关系不符；B“替”含替代意味，与原文“推及”无关。

【题干4】《史记·陈涉世家》中“王侯将相宁有种乎”的“宁”意为（）

【选项】A.岂B.哪C.怎么D.是否

【参考答案】A

【详细解析】“宁”为文言疑问副词，表反问，相当于“岂”，意为“难道”。“宁有种乎”质疑王侯将相是否有天生的贵种，需掌握副词“宁”的特殊用法。选项B、C、D均不符合文言副词习惯表达。

【题干5】《战国策·齐策一》中“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处”中“役”指（）

【选项】A.奴隶B.仆役C.官吏D.臣子

【参考答案】A

【详细解析】“役”指被奴役者，即亡国君主地位低于奴隶。句中对比四类君主的用人标准，强调亡国君主只能役使他人。选项B“仆役”程度较轻，与“亡国”的极端处境不符；C、D与“役”的被动性矛盾。

【题干6】《诗经·卫风·氓》中“桑之未落，其叶沃若”的“沃若”意为（）

【选项】A.湿润B.茂盛C.柔软D.鲜艳

【参考答案】B

【详细解析】“沃若”形容桑叶茂盛润泽，叠词强化视觉感受。此句描绘女子婚前之态，需结合《氓》全诗理解比喻手法。选项A“湿润”侧重触感，与“叶”的视觉描写不符；C、D无依据。

【题干7】《礼记·学记》中“建国君民，教学为先”的“教”指（）

【选项】A.教育B.教导C.教材D.教练

【参考答案】A

【详细解析】“教”在儒家语境中特指“教育”，强调国家治理以教化为根本。句中体现“教化”思想，需区分“教”与“学”的侧重点。选项B“教导”为具体行为，C、D属现代概念，与先秦语境不符。

【题干8】《荀子·劝学》中“不积跬步，无以至千里”的“跬步”指（）

【选项】A.半步B.一步C.三步D.五步

【参考答案】A

【详细解析】“跬步”为古代计量单位，一跬为半步，即“半步”。句中强调积累的重要性，需掌握“跬”“步”的古今异义。选项B“一步”与“跬”定义矛盾；C、D属生造词。

【题干9】《楚辞·离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的“修远”指（）

【选项】A.长远B.宽广C.深远D.平坦

【参考答案】A

【详细解析】“修远”意为“漫长遥远”，形容追求理想的道路。句中体现屈原求索精神，需结合《离骚》的创作背景理解。选项B、C侧重空间维度，与“路”的线性延伸无关；D“平坦”与“求索”的艰辛相悖。

【题干10】《汉书·艺文志》中“诗赋者，所以形容也”的“形容”指（）

【选项】A.描绘B.表达C.修饰D.记录

【参考答案】A

【详细解析】“形容”即“描绘”，指通过文学手法刻画事物。句中总结诗赋功能，需掌握汉代文学批评术语。选项B“表达”为广义概念，与“形容”具体指向不符；C、D无直接关联。

【题干11】《文心雕龙·明诗》中“诗必柱下之旨归，赋乃云霞之流形”的“流形”指（）

【选项】A.形态B.作用C.本源D.装饰

【参考答案】A

【详细解析】“流形”意为“流溢之形态”，比喻赋是诗的延伸形式。句中区分诗、赋的文学属性，需理解刘勰的文体理论。选项B“作用”与“形”无关；C、D属错误引申。

【题干12】《世说新语·文学》中“此甚疑难，故作异语以相问”的“异语”指（）

【选项】