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延长石油财务公司招聘笔试题库2025

第一部分单选题(50题)

1、组织结构的设计和组织形式的选择必须有利于组织目标的实现，这是组织设计的（）原则。

A.有效管理跨度

B.权责对等

C.精干高效

D.目标一致性

【答案】：D

【解析】组织设计有多个重要原则，有效管理跨度原则关注的是一个管理者能够有效管理的下属人数范围；权责对等原则强调的是组织中每个职位所拥有的权力和应承担的责任要相匹配；精干高效原则追求的是通过合理配置组织资源，使组织能够以最少的投入获得最大的产出；而目标一致性原则明确指出组织结构的设计和组织形式的选择必须有利于组织目标的实现。所以本题描述的是目标一致性原则。

2、以下哪种处罚是对违反治安管理行为人短期内剥夺人身自由的处罚（）。

A.强制传唤

B.拘传

C.传唤

D.行政拘留

【答案】：D

【解析】本题考查对违反治安管理行为人处罚措施的理解。强制传唤是公安机关在办理行政案件时，对无正当理由不接受传唤或者逃避传唤的违反治安管理的违法嫌疑人，使用强制方法将其带至公安机关或指定地点接受询问的一种限制人身自由的行政强制措施，并非是对违反治安管理行为人短期内剥夺人身自由的处罚。拘传是指公安机关、人民检察院和人民法院对未被羁押的犯罪嫌疑人、被告人，依法强制其到案接受讯问的一种强制措施，是刑事诉讼中的一种手段，并非针对违反治安管理行为人的处罚。传唤是司法机关通知诉讼当事人于指定的时间、地点到案所采取的一种措施，它只是要求当事人到案接受调查询问，不具有剥夺人身自由的性质。行政拘留是一种重要且常见的行政处罚种类，是指法定的行政机关（专指公安机关）依法对违反行政法律规范的人，在短期内限制人身自由的一种行政处罚。所以对违反治安管理行为人短期内剥夺人身自由的处罚是行政拘留。故本题答案为行政拘留。

3、将人民对美好生活的向往作为奋斗目标，从根本上回答了（）的问题。

A.帮助谁

B.为了谁

C.我是谁

D.依靠谁

【答案】：B

【解析】把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，这清晰地表明了奋斗的根本指向是人民。“为了谁”直接反映的就是行为目的。将人民对美好生活的向往当作奋斗目标，本质上就是在回答奋斗是为了人民的问题，体现了为人民谋幸福的使命。而“帮助谁”只是一种具体行为层面的指向，没有触及到核心的奋斗目标本质；“我是谁”侧重于对自身身份的认知，与明确以人民美好生活向往为奋斗目标所回答的问题关联不大；“依靠谁”强调的是实现目标的力量来源，并非是关于奋斗目标根本指向的核心问题。所以把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，从根本上回答了为了谁的问题。

4、下列哪项属于初次分配的手段（）。

A.社会保险

B.个人所得税

C.社会福利

D.增值税

【答案】：D

【解析】初次分配是指国民总收入直接与生产要素相联系的分配，是在创造它的物质生产领域进行的分配。再分配是指在初次分配结果的基础上各收入主体之间通过各种渠道实现现金或实物转移的一种收入再次分配过程，也是政府对要素收入进行再次调节的过程。社会保险是一种为丧失劳动能力、暂时失去劳动岗位或因健康原因造成损失的人口提供收入或补偿的一种社会和经济制度，属于再分配调节手段。个人所得税是国家对本国公民、居住在本国境内的个人的所得和境外个人来源于本国的所得征收的一种所得税，是国家对再分配进行调节的手段。社会福利是指国家依法为所有公民普遍提供旨在保证一定生活水平和尽可能提高生活质量的资金和服务的社会保障制度，属于再分配的内容。增值税是以商品（含应税劳务）在流转过程中产生的增值额作为计税依据而征收的一种流转税，是在生产环节对企业的增值额进行征税，属于初次分配的手段。所以正确答案是增值税。

5、吕坤在《社学要略》中提到：“先读《三字经》，以习见闻；《百家姓》，以便日用；《千字文》，亦有义理”，这表明蒙学教育不仅是为了识字，还兼具（）教育。

A.见闻知识

B.实用知识

C.义理思想

D.修身处世

【答案】：B

【解析】该题旨在考查对蒙学教育功能的理解。题干引用吕坤《社学要略》的内容，阐述了蒙学读物《三字经》《百家姓》《千字文》的教育作用。其中提到读《三字经》能习见闻，读《百家姓》便日用，读《千字文》有义理。“习见闻”强调的是增加见闻知识，但这只是蒙学教育的一部分作用；“有义理”体现了义理思想的传播，同样只是部分功能；“修身处世”在题干中并没有明确对应的表述。而“便日用”突出了《百家姓》在日常生活中的实用性，结合整个描述，蒙学教育不仅是为了识字，更重要的是传授实用知识，以满足日常生活的需要。所以蒙学教育既为识字，也兼为实用知识教育。

6、“相逢点点头，握手问个好；感情要真挚，言语要美好”表明（）。

A.讲礼貌要学会换位思考

B.与人交往要学会谦让

C.与人交往要真诚，要讲