2023山东济南市章丘区殡仪馆工作人员招聘10人笔试模拟试题含答案详解（研优卷）.docxVIP

2023山东济南市章丘区殡仪馆工作人员招聘10人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、在五大文明发源地中，文化从未中断过的是（）。

A.印度

B.埃及

C.中国

D.希腊

【答案】：C

【解析】该题答案为中国。印度虽然是文明古国之一，但后来经历了雅利安人入侵等，其原生文化受到巨大冲击，文明发展出现了断层。埃及文明在历史上历经波斯、希腊、罗马等多次外族入侵和统治，古埃及的语言、文字、宗教信仰等核心文化元素逐渐失传，文明出现了中断。希腊文明在古代曾辉煌一时，但后来受到罗马的征服以及中世纪等历史阶段的影响，其文明的传承也出现了一定程度的中断。而中国自上古时期以来，尽管历经无数朝代更迭、战乱纷争，但汉字体系一脉相承，儒家思想等传统文化源远流长，中国的政治制度、社会结构也具有较强的延续性，文化从未断绝，保持了强大的生命力和传承性。

2、依据《民法总则》的规定，以下人员中属于未成年人第二顺序监护人的是（）。

A.父母

B.祖父母、外祖父母

C.兄、姐

D.曾祖父母

【答案】：B

【解析】本题考查未成年人第二顺序监护人的法律规定。解题关键在于准确掌握《民法总则》（现为民法典）中关于未成年人监护人顺序的规定。根据法律规定，未成年人的监护人首先是父母；若父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列有监护能力的人按顺序担任监护人：（一）祖父母、外祖父母；（二）兄、姐；（三）其他愿意担任监护人的个人或者组织，但是须经未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门同意。所以，未成年人的第二顺序监护人是祖父母、外祖父母。而父母是未成年人的第一顺序监护人；兄、姐是未成年人的第三顺序监护人；曾祖父母不在法定的监护顺序范围内。故本题正确答案为祖父母、外祖父母。

3、要约邀请是指希望他人向自己发出要约的表示，下列不属于要约邀请的是（）。

A.拍卖公告

B.投标文件

C.招股说明书

D.商业广告

【答案】：B

【解析】要约邀请是希望他人向自己发出要约的表示。而投标文件是投标人按照招标文件的要求编制并向招标人提交的，是对招标文件提出的实质性要求和条件作出响应，属于要约。拍卖公告是拍卖人向潜在竞买人发出的希望其参与竞买的表示，招股说明书是公司向社会公众公开募集股份的要约邀请，商业广告在一般情况下也是希望他人向自己发出交易的要约，它们都属于要约邀请。所以不属于要约邀请的是投标文件。

4、世界上第一部成文宪法是（）。

A.明治宪法

B.自由宪法

C.人权宣言

D.美利坚合众国宪法

【答案】：D

【解析】世界上第一部成文宪法是美利坚合众国宪法。明治宪法是日本于1889年颁布的宪法，并非世界第一部成文宪法。自由宪法并非具有广泛认知的特指某一世界首部成文宪法的概念。《人权宣言》是法国大革命时期的纲领性文件，不是宪法。而美利坚合众国宪法于1787年制定，是世界上第一部成文宪法。所以正确答案是美利坚合众国宪法。

5、丽丽具备音乐天赋，自16岁起就以演出收入作为主要生活来源。在其成长过程中，多次接受长辈馈赠，7岁时获赠口琴一个，10岁时获赠钢琴一架，15岁时获赠小提琴一把。依据《中华人民共和国民法通则》的规定，下列表述正确的是（）。

A.丽丽17岁时仍属于限制民事行为人

B.受赠口琴的行为无效，应由其法定代理人代理实施

C.受赠钢琴的行为无效，因与其当时的年龄智力不相适应

D.受赠小提琴的行为无效，因与其当时的年龄智力不相适应

【答案】：B

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法通则》中关于民事行为能力的相关规定，对每个表述进行逐一分析。16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。丽丽16岁起便开始以演出收入为主要生活来源，因此丽丽在16岁后就应视为完全民事行为能力人。所以丽丽17岁时应视为完全民事行为能力人，并非限制民事行为人。不满八周岁的未成年人是无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。7岁的丽丽属于无民事行为能力人，口琴受赠行为应由其法定代理人代理实施，否则该行为无效。八周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。受赠钢琴和小提琴都属于纯获利益的行为，10岁与15岁的丽丽作为限制民事行为能力人，独立实施该受赠行为是有效的。综上，只有受赠口琴的行为无效，应由其法定代理人代理实施这一表述是正确的。

6、广义的对话的目的是寻求“对于相关主题的真正理解”，即通过不同主体间的平等对话，达到对于具体问题的“视界的融合”，它不是对主体间关于相关主题的理解和阐释的差异的简单抹平与消解，而是在承认差异的基础上寻求某种共识，从而促进不同主