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中学数学几何专项训练试题

几何学，常被视为锻炼逻辑思维与空间想象能力的绝佳载体，在中学数学体系中占据着举足轻重的地位。从基础的点线面关系，到复杂的图形证明与计算，几何学习不仅要求我们掌握基本的定义、公理和定理，更需要我们能够灵活运用这些知识，进行严谨的推理和准确的计算。为了帮助同学们更好地巩固几何知识，提升解题技能，我们精心编制了这份几何专项训练试题。希望通过这份试题，同学们能够查漏补缺，深化理解，最终在几何学习的道路上更上一层楼。

一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）

A.等边三角形

B.平行四边形

C.矩形

D.正五边形

2.已知一个三角形的两边长分别为a和b（ab），则第三边长c的取值范围是（）

A.cb-aB.ca+bC.b-aca+bD.ca+b或cb-a

3.在Rt△ABC中，∠C=90°，若∠A=30°，BC=m，则AB的长为（）

A.mB.2mC.m√3D.(m√3)/3

4.下列条件中，不能判定两个三角形全等的是（）

A.三边对应相等B.两边和它们的夹角对应相等

C.两角和它们的夹边对应相等D.两边和其中一边的对角对应相等

5.菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是（）

A.对边平行且相等B.对角相等

C.对角线互相平分D.对角线互相垂直

6.如图，⊙O的直径AB垂直于弦CD，垂足为E，若CD=6，OE=2，则⊙O的半径为（）

（此处应有图：一个圆，圆心为O，直径AB，弦CD垂直AB于E，连接OC）

A.3B.√13C.4D.5

7.一个多边形的内角和是外角和的两倍，则这个多边形是（）

A.四边形B.五边形C.六边形D.八边形

8.如图，在△ABC中，DE∥BC，若AD:DB=1:2，则△ADE与△ABC的面积比为（）

（此处应有图：三角形ABC，D在AB上，E在AC上，DE平行于BC）

A.1:2B.1:3C.1:4D.1:9

二、填空题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)

9.命题“对顶角相等”的逆命题是。

10.在△ABC中，∠A=50°，∠B=60°，则∠C=度。

11.若一个正多边形的每个外角都等于60°，则它的边数是。

12.直角三角形的两条直角边长分别为6和8，则斜边上的中线长为。

13.如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，若AC=8，BD=10，则边AD的取值范围是。

（此处应有图：平行四边形ABCD，对角线AC、BD交于O）

14.圆锥的底面半径为3，母线长为5，则圆锥的侧面积为（结果保留π）。

三、解答题(本大题共6小题，共58分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

15.(8分)如图，点A、F、C、D在同一直线上，AB∥DE，AB=DE，AF=DC。

求证：BC=EF。

（此处应有图：A、F、C、D四点共线，AF=DC，AB平行且等于DE，连接BC、EF）

16.(8分)已知：如图，在△ABC中，AB=AC，点D是BC的中点，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F。

求证：DE=DF。

（此处应有图：等腰三角形ABC，AB=AC，D为BC中点，DE垂直AB于E，DF垂直AC于F）

17.(10分)如图，在矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，AE平分∠BAD交BC于点E，若∠CAE=15°，求∠BOE的度数。

（此处应有图：矩形ABCD，对角线AC、BD交于O，AE平分∠BAD交BC于E）

18.(10分)如图，AB是⊙O的直径，C是⊙O上一点，AD和过点C的切线互相垂直，垂足为D。

（1）求证：AC平分∠DAB；

（2）若AD=3，DC=√3，求⊙O的半径。

（此处应有图：圆O，直径AB，C为圆上一点，过C作切线l，AD垂直于切线l于D，连接AC、BC）

19.(10分)如图，某中学数学兴趣小组的同学想测量校园内一棵大树的高度。他们在距离大树底部B点的C处，用高为1米的测角仪CD测得树顶A的仰角为30°，已知C点到大树底部B点的距离BC为12米，求大树AB的高度（结果保留根号）。

（此处应有图：测角仪CD高1米，D点观测树顶A的仰角为30°，BC=12米，地面BC水平，AB垂直地面BC）

20.(12分)已知：如图，在正方形ABC