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上善若水师者若水——读《贲友林学为中心数学课堂15例》有感
《贲友林学为中心数学课堂15例》这本书已经读了近一半，每读一个课例总有拨开云雾见天日的感觉。贲友林老师的数学课堂简单而充实，不管是从实录中学生名字出现的次数，还是教师的语言引导，都真正做到“学为中心”。接下来我会根据本书中“分数的基本性质”这节课浅谈自己的收获。
一、丰富学科素养
贲友林老师具有扎实的学科素养，对于很多版本都可以精准把握。本节课，贲友林老师做了充分的教学准备，令我印象最为深刻的是贲友林老师根据上海版小学数学教材中有关分数墙的图、台湾数学教师上课用的分数墙磁吸贴纸教
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