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数字化工具培训心得

1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读。

2、发展儿的观察力和灵敏的思维能力。

3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

4、培养儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。1、

教学课件

2、170的数字和草莓卡片活动过程1、老师出示数字,

引导儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像

铅笔、2像小鸭。加深儿对数字的认识。

2、老师出示数字磁性教具1-9.让儿猜猜哪个数字宝宝不

见了。1、儿认真观看，老师提问并出示数字10.认（读、

10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后）

2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴

蝶呢？老（师出示10只蝴蝶）

3、交给儿正确的数数方法。

4、说说生活中用数字10来表示的物体。

老师小结：10可以表示所有数量是10的东西。

5、儿操作师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给

你们开来什么运水果？火（车）对，是火车，再看看老师带来的火车

厢上有什么？数（字）

1、请儿一起复习火车厢上的数字1T0.

2、每个儿都有一张草莓水果卡片，请儿数一数自己的卡

片里有几个草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如

教师说把草莓装入6号车厢里，持有草莓6个的儿便将草莓卡

片放入6号车厢内。直到儿将水果卡片全部放入车厢。

3、教师说出车厢号，儿说出车厢里装的是几个草莓。反复

练习，加深儿对数字的认识。让儿童学会学习是21世纪世

界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法，作为

儿童的援助者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对

儿童的引导和启发，把教育的重心从教什么，学什么转移到如何

学上来。现在，我采取了为儿创设学习环境，引导儿主动探

索，并在矛盾中寻找答案的学习方法，发现儿能积极投入，思

维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得

的，所以幼儿能较快理解并握，与此同时，也激发了幼儿大脑

的积极参与，有利于幼儿脑功能的开发。

数字化工具培训心得

20__年5月22日〜5月29日，我们参与了本智数字化管理人

才评价系统的第一期培训。

很有幸自己作为本智一员，与六家机构和旗下的优秀导师一

起共同见证着数字化管理的数字魔力。

集训开始

从前期对于此次七天集训的各项准备工作及七天的相关日程

设置，无论是本智还是合作方，认证方，都可看出对这次的课程

抱有严肃的态度和期待的心情。

宋老师和张老师是我们此次七天集训最主要的讲师和考核人,

同样也是产品最主要的诞生者。从数字化管理的理论选型到测评

生成，再从系统形成到解读落地课程，只有她们真切体会到四年

多的不易，也正因为如此，她们比我们更具有激动而又欣喜的心

情。

第一天

第一天的上午，自然是将这个辛苦生出来的孩子好好地向我

们在坐的所有伙伴介绍。其中就包括了我前面提到的产品诞生历

程，价值，应用以及目标等。让我们K仅更清晰产品的情况下，

更能通过产品的信息，找到自己对于产品最好的衔接点和突破口，

并已然感受到大伙除了作为我们导师以外的各种迸发的灵感。

第一天的下午，