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大数据驱动金融专业人才培养的理论机制与校企协同范式研究
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1时代发展对金融人才能力的新型要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2大数据技术对金融行业的深刻变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3人才培养滞后性及其挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.1大数据与金融科技人才培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.2金融专业人才能力模型构建研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.2.3校企合作在人才培养中的实践与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.1大数据驱动的内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.2金融专业人才培养的目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.3.3理论机制与协同范式辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.4.1技术路线与框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.4.2数据来源与分析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.4.3研究创新与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.5研究结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
大数据驱动金融专业人才培养的基础理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.1相关理论基础概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.1.1能力本位理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.1.2系统关联理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.1.3协同创新理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.2大数据对金融人才需求结构的重塑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.2.1数据分析素养的重要性凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
2.2.2跨学科知识融合的必要趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
2.2.3职业技能与思维方式的综合性要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
2.3金融专业人才培养模式的理论分析框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
2.3.1驱动要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
2.3.2内在逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
2.3.3运行机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
大数据驱动金融专业人才培养的理论机制构建．．．．．．．．．．．．．．70
3.1人才培养目标动态化机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.1.1基于行业需求的动态识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.1.2捕捉技术前沿的人才标准设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.1.3职业能力图谱的多元化构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.2课程体系构建与教学内容更新机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3.2.1传统课程与现代数字技术融合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.2.2案例教学与实战模拟平台搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
3.2.3跨学科课程模块的设计与衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
3.3教学方法与学习方
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