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中考议论文写作中论点定位技巧

在中考作文的多种文体中，议论文以其对逻辑思维、分析能力和表达精准度的综合考查，占据着重要地位。而一篇成功的议论文，其核心在于论点的树立与呈现。论点犹如文章的灵魂与统帅，它不仅决定了文章的立意高下，更直接影响着论证的方向与效果。所谓“论点定位”，便是指如何准确提炼、明确表述并将其置于文章最恰当位置的过程。这一过程看似简单，实则蕴含着对题目的深刻理解和对文章整体结构的宏观把握。

一、审清题意，精准提炼核心立意

论点的源头在于题目本身。无论是命题作文、材料作文还是话题作文，审题都是确立论点的第一道关卡，也是最为关键的一步。

首先，要抓准题眼，明确论述对象与范围。题目中的关键词、限制词往往是打开思路的钥匙。例如，若题目为“谈坚持”，“坚持”便是核心论述对象；若题目为“小议‘细节决定成败’”，则“细节”与“成败”的关系是论述的焦点，且“小议”二字提示了论述的角度和深度应适中。忽略这些关键信息，论点便容易偏离方向，甚至“下笔千言，离题万里”。

其次，要深入挖掘，探求题目背后的引申义与核心价值。有些题目较为含蓄，需要透过字面意思，理解其比喻义或象征义。例如，“点亮心中的灯”，这里的“灯”显然不是指物理意义上的照明工具，而是象征着理想、信念、希望、智慧等积极的精神品质。只有准确把握了这一点，论点才能立意高远，具有深度。

再者，要权衡角度，选择最佳立论方向。一个题目往往可以从多个角度切入，产生多个潜在的论点。此时，需要结合自身的认知储备、生活体验以及题目隐含的导向性，选择一个既符合题意，又有话可说、有理可证，且能体现一定思想高度的角度来确立论点。避免选择过于浅显、人云亦云或难以展开论述的角度。

二、明确中心论点，力求鲜明准确

核心立意提炼之后，便要将其转化为明确的中心论点。中心论点是文章的主旨和灵魂，必须做到鲜明、准确、简洁。

“鲜明”，意味着中心论点的态度要清晰，不能模棱两可、含糊其辞。是肯定还是否定，是赞扬还是批判，要一目了然。例如，面对“挫折”这一话题，中心论点应明确是“挫折是成功的垫脚石”，还是“要勇于战胜挫折”，而不是“挫折既有好的一面，也有不好的一面”这种看似全面实则无立场的表述。

“准确”，一方面指论点要符合客观事实和普遍认知，另一方面指论点要与题目高度契合，不能偏离题目的核心内涵。例如，若题目是关于“合作”的重要性，论点却大谈“独立思考”，即便论述再精彩，也是偏离靶心。

“简洁”，则要求中心论点的语言凝练概括，通常以一个完整的陈述句呈现，避免使用疑问、感叹等句式，也不宜过长或过于复杂，力求用最精炼的语言表达最核心的思想。

三、巧设论点位置，彰显结构思路

论点明确之后，置于何处，直接关系到文章的结构清晰度和论证力度。对于初中生而言，掌握常见的论点安放位置，能有效提升文章的条理性。

最常见也最稳妥的方式是开门见山，开篇提出中心论点。即在文章的开头（通常是第一段），在简要引述材料或背景之后，立即将中心论点清晰地表述出来。这种方式的好处是入题快捷，观点鲜明，能迅速抓住阅卷者的注意力，使其一目了然地把握文章主旨。例如，以“勤奋是成功的基石”为题，开头即可直接点明：“纵观古今中外的成功人士，他们的辉煌成就固然离不开机遇与天赋，但更离不开日复一日的勤奋付出。因此，我坚信，勤奋是成功的基石。”

除了开篇立论，在文章中间部分，通过对分论点的论证，逐步引出或深化中心论点也是一种写法，但这种方式对逻辑驾驭能力要求较高，初中生运用时需谨慎，避免中心论点被淹没。

再者，结尾总结，重申或升华中心论点。在结尾处，对全文的论证进行总结，再次强调中心论点，或在原有基础上进行拔高，使论点更具说服力和感召力。这种“卒章显志”的方式，如果前面的论证充分，同样能给人留下深刻印象。但需注意，结尾的论点应与开头或文中的核心思想保持一致，不能另起炉灶。

值得注意的是，无论中心论点置于何处，全文都应围绕其展开，所有的论据和论证过程都必须服务于中心论点。对于分论点而言，它们通常作为各段的段首句或段尾句出现，用以支撑和阐释中心论点，使文章的论证层次分明，条理清晰。

四、构建分论点，支撑中心论点

中心论点确立后，为了使论证更充分、更具层次，往往需要设置分论点。分论点是中心论点的具体化，是从不同角度、不同层面对中心论点的阐释和证明。

分论点的提炼，要遵循“扣得住、分得开、排得顺”的原则。“扣得住”即分论点必须紧扣中心论点；“分得开”指分论点之间应有明显的界限，不能交叉或包容；“排得顺”则指分论点之间的逻辑顺序要合理，或并列、或递进、或正反对比。例如，中心论点是“我们要学会感恩”，分论点可以是：感恩父母，是他们给予我们生命与养育；感恩师长，是他们传授我们知识与道理；感恩社会，是它为我们提供成长的舞台。这三个分论点从不同对象入手，并列展开，共同支撑中心论点。