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2025社会工作员考试（社会工作实务）综合试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共60分）

1.社会工作者小王在社区开展关爱空巢老人的服务。他定期上门探访老人，陪他们聊天，为他们打扫卫生等。这种服务属于（）。

A.治疗性服务

B.预防性服务

C.发展性服务

D.支持性服务

答案：D

解析：支持性服务是指通过提高服务对象的能力和社会支持网络，来帮助他们应对生活中的困难。小王定期上门探访老人，陪他们聊天、打扫卫生等，是为老人提供情感和生活上的支持，属于支持性服务。治疗性服务通常是针对有问题或障碍的服务对象进行治疗和矫正；预防性服务侧重于预防问题的发生；发展性服务则是促进服务对象的成长和发展。

2.某社区有很多外来务工人员子女，他们在语言、学习和生活习惯上与本地孩子存在差异，社会工作者小李计划为这些孩子开展成长小组活动。在小组活动开始阶段，小李的主要任务是（）。

A.营造信任的小组气氛

B.解决小组冲突

C.制定小组规范

D.协助组员自我探索

答案：A

解析：小组活动开始阶段，组员之间相互不熟悉，存在陌生感和防备心理。社会工作者的主要任务是营造信任的小组气氛，让组员能够放松下来，参与到小组活动中。解决小组冲突通常是在小组中期转折阶段的任务；制定小组规范虽然也是开始阶段的工作之一，但营造信任气氛更为关键；协助组员自我探索一般是在小组后期成熟阶段的任务。

3.小强是一名服刑人员，最近他向社会工作者小赵反映自己在监狱里感觉非常孤独，没有朋友，希望能得到帮助。小赵根据小强的情况，为他开展了朋辈辅导活动，组织其他服刑人员与小强交流互动。小赵的做法体现了矫正社会工作的（）功能。

A.监管功能

B.矫正功能

C.服务功能

D.教育功能

答案：C

解析：矫正社会工作的服务功能包括协助服务对象解决生活困难、心理困扰等问题，满足他们的社会需求。小赵为小强开展朋辈辅导活动，帮助他解决孤独感的问题，体现了矫正社会工作的服务功能。监管功能主要是对服刑人员进行监督和管理；矫正功能侧重于改变服刑人员的不良行为和思想；教育功能则是对服刑人员进行知识和技能的教育。

4.某学校社会工作者小周发现，有一些学生存在学习动力不足的问题。为了激发这些学生的学习动力，小周设计了一个“学习加油站”的小组活动方案。在小组活动中，小周通过让学生分享自己的学习目标和梦想，以及开展一些有趣的学习竞赛等方式，来激发学生的学习动力。小周的做法体现了学校社会工作的（）。

A.治疗型学校社会工作

B.变迁型学校社会工作

C.社区-学校社会工作

D.预防型学校社会工作

答案：B

解析：变迁型学校社会工作是帮助学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作，包括为学生提供职业辅导、激发学习动力等，以促进学生的成长和发展。小周设计“学习加油站”小组活动激发学生学习动力，属于变迁型学校社会工作。治疗型学校社会工作主要针对有心理或行为问题的学生进行治疗；社区-学校社会工作强调学校与社区的合作；预防型学校社会工作侧重于预防学生问题的发生。

5.某社区老年服务中心为社区老年人提供了多种服务项目，如健康讲座、文艺活动、心理咨询等。这些服务项目的提供，体现了老年社会工作的（）目标。

A.老有所养

B.老有所医

C.老有所乐

D.老有所为

答案：C

解析：“老有所乐”强调老年人能够有丰富的精神文化生活，享受生活的乐趣。社区老年服务中心提供的健康讲座、文艺活动、心理咨询等服务项目，能够丰富老年人的生活，让他们获得快乐，体现了“老有所乐”的目标。“老有所养”主要关注老年人的物质生活保障；“老有所医”侧重于老年人的医疗保健；“老有所为”是指老年人能够继续为社会做出贡献。

6.社会工作者小张在为社区残疾人服务时，发现社区内的无障碍设施存在很多问题，如坡道坡度太陡、盲道被占用等。小张决定向相关部门反映这些问题，推动社区无障碍设施的改善。小张的做法体现了残疾人社会工作的（）方法。

A.个案工作

B.小组工作

C.社区工作

D.社会工作行政

答案：C

解析：社区工作方法强调通过组织社区居民参与，解决社区问题，改善社区环境。小张发现社区无障碍设施问题后，向相关部门反映并推动改善，是从社区层面入手解决残疾人面临的环境障碍问题，体现了社区工作方法。个案工作主要针对单个服务对象；小组工作是通过小组活动为服务对象提供服务；社会工作行政侧重于对社会服务机构的管理和资源调配。

7.某救助管理站的社会工作者小李接待了一位流浪儿童，该儿童自称叫小明，12岁，来自外地。小李在与小明交谈时，发现他对自己的家庭情况描述模糊，并且情绪不稳定。为了进一步了解小明的情况，小李最适宜的做法是（）。

A.直接联系小明的家人

B.请公安机关协助查找小明的家人

C.