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《济南的冬天》题目及答案

一、单项选择题

1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）

A.发髻（jì）肌肤（fū）看护（kàn）

B.镶嵌（xiāng）水藻（zǎo）贮蓄（zhù）

C.暖和（huo）宽敞（chǎng）澄清（dèng）

D.伦敦（dūn）刮风（guǎ）着落（zhuó）

答案：B【A项“看”应读“kān”；C项“澄”应读“chéng”；D项“刮”应读“guā”】

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.响晴唤醒绿苹水墨画

B.空灵蓝汪汪安适慈善

C.摇蓝响亮境界澄清

D.奇迹邪射狭窄宽敞

答案：B【A项“绿苹”应为“绿萍”；C项“摇蓝”应为“摇篮”；D项“邪射”应为“斜射”】

3.“济南的冬天是响晴的”，“响晴”一词的意思是（）

A.晴朗无云

B.响亮、晴朗

C.十分晴朗

D.天气晴朗高爽

答案：D

4.下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（）

A.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（比喻）

B.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（拟人）

C.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（比喻、拟人）

D.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（排比）

答案：D【该项运用了拟人和比喻的修辞手法，不是排比】

5.下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.文章围绕“温晴”这一特点，描绘济南冬天的景色。

B.文章描写了山、水等景物，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。

C.文中写“绿萍”“水藻”“垂柳”等，是为了突出济南冬天的寒冷。

D.“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”一句中“秀气”一词，写出了济南小山的娇美。

答案：C【写“绿萍”“水藻”“垂柳”等是为了突出济南冬天水的温暖、不结冰的特点】

6.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.小明感冒了，整个人显得无精打采的。

B.春天到了，公园里的花开得五彩斑斓，煞是好看。

C.为了准备这次考试，他一丝不苟地复习每一个知识点。

D.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

答案：D【“不可救药”意思是病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处形容上课迟到，语义过重】

7.下面句子的停顿划分有误的一项是（）

A.小山/整把济南/围了个圈儿

B.他们/一看那些小山

C.那水呢，不但/不结冰

D.况且/那长枝的垂柳/还要在水里照个影儿呢

答案：C【正确停顿应为：那水呢，不但不/结冰】

8.下列说法不正确的一项是（）

A.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。

B.老舍的代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

C.本文是一篇抒情散文，作者抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图。

D.文中写薄雪覆盖下的小山，按空间顺序，依次写了山上、山尖、山坡、山腰的景色。

答案：无

9.下列词语中，与“贮蓄”意思最接近的一项是（）

A.储存

B.储蓄

C.积聚

D.储备

答案：A

10.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D【A项“通过……使”同时使用，造成句子缺少主语；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”】

二、多项选择题

1.下列对《济南的冬天》语言特点的分析，正确的有（）

A.语言质朴平实，如“济南真得算个宝地”，“真得”口语化，充满了生活气息。

B.用词准确生动，如“树尖儿上顶着一髻儿白花”，“顶”字准确地表现了小雪落在树尖上的状态。

C.善用修辞，文中运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，增强了文章的趣味性和感染力。

D.语言优美清新，读来给人以美的享受，如“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”。

答案：ABD【文中未运用排比的修辞手法】

2.下列句子中，体现济南冬天“温晴”特点的有（）

A.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。

B.济南的冬天是没有风声的。

C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

D.他们一看那些小山，心中便