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小学数学毕业阶段专项测试题

一、数与代数专项

数与代数是数学的基础，贯穿于整个小学数学学习的始终。本专项将重点考察大家对整数、小数、分数、百分数的意义理解，以及四则运算、简便计算、方程、比和比例等知识的掌握与运用能力。

1.请写出下面各数：

*一个数由3个千万、5个十万、6个百和8个一组成，这个数写作（），读作（），省略万位后面的尾数约是（）。

*把3米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的（），每段长（）米，用小数表示是（）米。

2.计算下面各题，能简算的要简算。

*4.8+1.63+5.2+8.37

*125×32×25

*（\(\frac{3}{4}\)-\(\frac{1}{6}\)）×24

3.解方程或解比例。

*3x-1.2=4.8

*\(\frac{2}{3}\):x=\(\frac{4}{5}\):\(\frac{9}{10}\)

4.填空：

*0.75=（）%=（）折=（）:（）（最简整数比）=\(\frac{(\quad)}{(\quad)}\)。

*在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是2.5，另一个内项是（）。

5.某班今天出勤48人，有2人因病请假，今天该班的出勤率是（）%。

二、图形与几何专项

图形与几何帮助我们认识世界的形状与空间。本专项将考察大家对平面图形（如三角形、四边形、圆）和立体图形（如正方体、长方体、圆柱、圆锥）的特征、周长、面积、表面积及体积的计算能力，以及对图形变换和位置确定的理解。

1.一个三角形的三个内角的度数比是1:2:3，这个三角形是（）三角形，其中最大的内角是（）度。

2.一个平行四边形的底是8厘米，高是5厘米，它的面积是（）平方厘米。与它等底等高的三角形的面积是（）平方厘米。

3.一个圆形花坛的直径是10米，这个花坛的占地面积是（）平方米，绕着花坛走一圈，大约是（）米（π取3.14，结果保留整数）。

4.一个长方体的长、宽、高分别是5分米、4分米、3分米，它的棱长总和是（）分米，表面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。

5.观察下面的图形，填空：

*图形A绕点O顺时针旋转（）度得到图形B。

*图形B先向（）平移（）格，再向（）平移（）格得到图形C。（此处假设有图形示意，实际答题时根据图形描述）

三、统计与概率专项

统计与概率让我们学会收集、整理和分析数据，并对不确定现象做出判断。本专项将考察大家对统计图表的解读能力，以及对平均数、可能性等基本概念的理解和应用。

1.下面是某小学五年级学生最喜欢的课外活动情况统计表：

（此处假设有表格：活动项目看书打球看电视画画其他；人数152010128）

*根据上表中的数据，绘制一幅扇形统计图（或条形统计图，实际答题时根据要求）。

*最喜欢（）活动的人数最多，占总人数的（）%。

*五年级一共有（）名学生参与了调查。

2.在一个不透明的盒子里装有3个红球和2个黄球，这些球除颜色外完全相同。

*从中任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大。

*如果要使摸到红球和黄球的可能性相等，需要再往盒子里放入（）个（）球。

3.一组数据：3，5，4，2，3，这组数据的平均数是（），中位数是（），众数是（）。

四、解决问题专项

解决问题是数学知识应用于实际的体现，也是考察综合能力的重要方式。本专项将通过一系列贴近生活的实际问题，考察大家分析问题、找出数量关系并运用所学知识解决问题的能力。

1.学校食堂运来一批大米，计划每天吃25千克，可以吃20天。实际每天比计划少吃5千克，这批大米实际可以吃多少天？

2.一辆汽车从甲地开往乙地，前3小时行了180千米，照这样的速度，再行2小时就能到达乙地。甲、乙两地相距多少千米？（用比例知识解答）

3.一个圆柱形水桶，从里面量底面直径是40厘米，高是50厘米。这个水桶最多能装水多少升？（π取3.14，1升=1立方分米）

4.某商场搞促销活动，一种衣服打八折出售后，售价是120元。这种衣服的原价是多少元？现价比原价便宜了多少元？

5.一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成。如果甲、乙两队合作，几天可以完成这项工程的\(\frac{1}{2}\)？

温馨提示与复习建议

同学们，完成以上专项测试后，相信你对自己的数学水平有了更清晰的了解。对于测试中出现的错误，要认真分析原因，及时进行订正和查漏补缺。在接下来的复习中，建议大家：

1.回归课本，夯实基础：教材是知识的源泉，要把