【广东卷】广东省（江西）上进教育稳派联考2025届高三上学期10月阶段检测联考（10.6-10.8） 语文试卷答案2.pdfVIP

参考答案

1.A【解析】“到了宋代，其内容主要和南方水田农业技术体系相关”错误，原文第三段只

是说“宋代则首次对当时高度成熟的南方水田农业技术体系进行了论述”，并没有说宋代农学著

作的内容主要和这方面相关。

2.C【解析】“宋代农学正是在多学科的共同推动下出现了许多重要作品”错误，原文倒数

第二段论述宋代在哲学、文学、科学方面所取得的辉煌成就，目的是说明宋人具有创新意识。

3.B【解析】文章第五段所论述的宋人农业思想是积极主动地改造自然，B项兴修水利即为积

极主动地改造自然；A、C、D三项均不符合这一思想。

4.①将宋代农书数量与前后朝代进行比较，这些数字突出了宋代农书数量之多，体现了宋代

农学的巨大成就；②这些数字具体明确，使语言严谨准确，增强了说服力。（每点2分，意思相

近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）超然客公众号

5.①政府要高度重视农业生产，颁发相关文献以勉励民众致力于农业生产，把农业生产作为

官员政绩考核的主要内容之一；②要大力发展学校教育，提升整个社会的文化水平，培养有知识、

有文化的劳动者；③鼓励创新，加强农业科学研究和技术创新，总结、研究农业科学技术并应用

于生产。（每点2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）

6.A【解析】B项，“长盛不衰”错误，原文是说“曾经是一个热闹的码头”“尔后····码

头萧条了”；C项，“体现了两人截然不同的思想觉悟”错误，向导老人留在家里，也“一直在

地方上干事”“做过公社书记”，因此不能说两人思想觉悟截然不同；D项，“‘我们’胆战心

惊地坐船过了河”错误，虽然“我们”也曾“丢魂失魄”，但是“涛声里时隐时现的号子声，又

使得我们安静镇定”。

7.C【解析】“烘托了人物从兴奋到平静的心情”错误，这句景物描写没有对人物的心情起

到烘托作用；另外，“从兴奋到平静”错误，从后文来看，“我”的心情一直以平静。

8.①领略到黄河的狂暴，感情上受到了很大的冲击；②感受到黄河子孙个性各异的形象的冲

击，被黄河子孙乃至中华民族坚韧不屈的奋斗精神感动。（每点2分，意思相近即可。源于文本

且合理的其他答案也可给分）

9.形象特点：①坚韧，有毅力。他和其他船夫一样种地、摆渡，不向艰难的生活低头。②有

文气，有文人的浪漫。和其他船夫不同，他穿短衫，戴手表；喜欢诗，常常投稿。超然客公众号

作用：①和其他黄河船夫的形象相互映衬，使黄河船夫的群体形象更加丰富。②戴眼镜的年

轻船夫体现了黄河船夫群体在传统文化和现代文明影响下的传承与变迁，展现了这一群体在新时

代背景下的发展和变化。③作为年轻一代的船夫，戴眼镜的年轻船夫象征着黄河船夫群体的希望

和未来，这一群体在面对生活挑战时其精神依然能够延续下去。（形象特点每点2分，共4分；

作用2分，写到其中一点即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）

10.BEG（每处1分。涂黑超过三处，整题不给分）

【解析】原文标点为：遂语夫人其实焉。君子谓卫夫人明于知人道。夫可欺而不可罔者，其

明智乎！

11.D

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【解析】D项，“意义相同”错误。第一个“为”是介词，“因为”；第二个“为”是介词，

表示被动，“被”。A项，第二个“亏”译为“使···受损失”；B项，第二个“隐”译为“痛

惜”“哀怜”；C项，“谁与”是“与谁”的倒装，宾语前置。

12.C

【解析】“越人、夷人却没有认识到行善的重要性，不能坚守善行”错误，材料一第一段论

证的是善行的重要性：善行如同帽子、鞋子，人们如果不戴帽子，就如同越人；如果不穿鞋子，

就如同夷民。并不是说越人、夷人没有认识到行善的重要性，不能坚守善行。

13.（1）因此在别人看不到的地方要警惕谨慎，在别人听不到的地方要心存畏惧。身处室内

如同接见宾客一样，进入空屋如同屋里有人一样。（“是以”1分，译为“因此”“所以”等；

“居室”1分，译为“身处室内”“闲居在家”等；“虚”1分，译为“空屋”“没有人的房子”

等；句意1分，落实在“戒慎所不睹，恐惧所不闻”）

（2）卫灵公派人查看情况，果然是蘧伯玉。卫灵公回到夫人身边，和夫人开玩笑说：“不

是蘧伯玉。”（“使”1分，译为“派使者”“让人”“命令使者”等；“反”1分，译为“返

回”“回来”等；“戏”1分，译为“开