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八年级物理声现象单元测试题完整解析

同学们，声现象是我们步入物理世界后接触到的第一个充满趣味与实际应用的单元。从日常的交谈、悦耳的音乐，到医疗上的B超、工业上的探伤，声音无处不在，也无时不在发挥着重要作用。本次单元测试旨在检验大家对声现象基本概念、原理及其应用的掌握程度。下面，我们将对这份测试题进行一次细致的解析，希望能帮助大家巩固知识，查漏补缺，更深刻地理解声音的奥秘。

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1.关于声音的产生，下列说法正确的是（）

A.只有固体才能发声

B.只有液体才能发声

C.只有气体才能发声

D.固体、液体、气体都能发声

解析：声音是由物体的振动产生的。这里的“物体”并没有限定其状态。我们敲桌子（固体）能听到声音，水流（液体）撞击石头会发声，吹笛子（气体振动）也能发声。所以，固体、液体、气体在振动时都可以成为声源。因此，本题的正确答案是D。

2.下列关于声音传播的说法中，正确的是（）

A.声音在真空中传播速度最快

B.声音在空气中传播速度比在水中慢

C.声音只能在空气中传播

D.声音在固体中传播时不需要介质

解析：声音的传播需要介质，真空不能传声，所以A选项错误。声音可以在固体、液体、气体中传播，C选项说“只能”在空气中传播，显然不对。D选项中“固体中传播时不需要介质”的说法也是错误的，固体本身就是声音传播的介质之一。一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体中最慢。因此，声音在空气中的传播速度比在水中慢，B选项正确。本题答案为B。

3.我们能区分钢琴和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）

A.音调不同

B.响度不同

C.音色不同

D.频率不同

解析：音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高，比如尖锐的声音音调高。响度由发声体振动的幅度决定，幅度越大，响度越大，也就是我们常说的声音“大小”。而音色则是由发声体的材料、结构等因素决定的，它是我们辨别不同发声体的主要依据。钢琴和小提琴，即使演奏相同音调、相同响度的音符，我们也能轻易分辨出来，就是因为它们的音色不同。频率不同主要影响音调，所以D选项不准确。本题答案为C。

4.下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）

A.摩托车安装消声器

B.纺织工人戴防噪声耳罩

C.城市道路旁安装隔音板

D.考场附近禁止鸣笛

解析：减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。A选项摩托车安装消声器，是从声源处阻止噪声的产生。B选项戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声。C选项城市道路旁安装隔音板，是通过障碍物来阻挡和吸收声音，从而在声音的传播路径上减弱噪声。D选项禁止鸣笛，也是在声源处减弱噪声。因此，本题答案为C。

5.关于声的利用，下列说法不正确的是（）

A.利用超声波清洗精密仪器，说明声波能传递能量

B.医生利用听诊器诊断病情，说明声波能传递信息

C.利用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递能量

D.听到雷声预示着可能要下雨，说明声波能传递能量

解析：声音既可以传递信息，也可以传递能量。A选项超声波清洗精密仪器，是利用超声波的振动来去除污垢，体现了声波传递能量。B选项医生通过听诊器听到的声音来判断病情，这是声波传递了身体内部的信息。C选项超声波碎石，是利用超声波的能量将结石击碎，也是传递能量。D选项听到雷声知道可能要下雨，这是雷声传递了天气变化的信息，而不是能量。所以D选项的说法不正确。本题答案为D。

6.下列关于声速的说法中，正确的是（）

A.声音在真空中的传播速度最大

B.声音在空气中的传播速度一定是340m/s

C.声音在同种介质中传播速度一定相同

D.声音在固体中传播速度比在液体中快

解析：A选项，声音的传播需要介质，真空中不能传声，所以A错误。B选项，声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s，温度不同，声速也会变化，所以“一定是340m/s”说法错误。C选项，即使是同种介质，如果温度不同，声音的传播速度也会不同，所以C错误。D选项，一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢，所以D选项说法正确。本题答案为D。

二、填空题

7.一切正在发声的物体都在_________，振动停止，发声也_________。

解析：这是声音产生的基本原理。声音是由物体的振动产生的，当振动停止，物体就不再发声。需要注意的是，“发声停止”并不意味着声音立即消失，因为已经发出的声音可能还在介质中传播。

答案：振动；停止

8.声音的特性包括音调、_________和_________。“震耳欲聋”是指声音的_________大。

解析：声音的三个基本特性是音调、响度和音色。“震耳欲聋”形容声音非常大，这指的是响度。音调是声音