达标测试苏科版九年级物理上册《电路初探》专题测评试题(含答案及解析).docxVIP

达标测试苏科版九年级物理上册《电路初探》专题测评试题(含答案及解析).docx

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苏科版九年级物理上册《电路初探》专题测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、关于电流的基本认知,下列说法中正确的是()

A.只有正电荷定向移动才能形成电流

B.电路两端有电压,电路中一定有电流

C.自由电子定向移动的方向与电流方向相反

D.通过导体横截面的电荷量越大,导体中的电流就越大

2、关于电学知识,下列说法正确的是()

A.电路中的电流是从电源正极流向电源负极

B.在电路中,一个开关同时控制两个灯泡,这两个灯泡一定串联连接

C.电流是电荷的移动形成的

D.毛皮摩擦过的橡胶棒带负电

3、初中物理中有许多物理知识可以用简洁生动的语言来描述。下面列出的是某位同学在课堂笔记中记录的几则老师的课堂“语录”,你认为其中对应关系不合理的是()

A.灯泡串联——一荣俱荣,一损俱损

B.开关——在电路中我最重要,我一定是“老大”

C.灯泡并联——独立工作,互不干涉和影响

D.导线——电路接通有电流从我身上流过,我具有类似自来水管的作用

4、为防控新冠疫情,加强对进校人员的管控,学校对电动门系统进行了改造:进校人员必须通过人脸识别且体温正常电动机方可工作开启电动门。S1闭合代表人脸识别通过,S2闭合代表体温正常,则符合要求的模拟电路是()

A. B. C. D.

5、下列说法中正确的是()

A.正电荷定向移动的方向规定为电流的方向

B.只要电荷发生移动,就能形成电流

C.汽油机消耗的燃料越多,它的效率就越低

D.在汽油机的压缩冲程中,内能转化为机械能

6、如图所示的电蚊拍,具有灭蚊和照明等功能。当开关S1闭合、S2断开时,只有灭蚊网通电起到灭蚊作用;当开关S1和S2都闭合时,灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合这种要求的是()

A. B.

C. D.

7、在如图所示的电路中,下列说法不正确的是()

A.闭合S1、断开S2,L1、L2都不发光 B.闭合S1、S2,L1不发光,L2发光

C.S1、S2都断开,L1发光,L2不发光 D.闭合S2、断开S1,L1,L2都发光

8、在乘坐公交车时,细心的小李发现在公交车后门左右扶杆上各有一个相当于开关的按钮。当乘客按下任意按钮时,驾驶台上的指示灯发光,同时电铃响,提醒司机有乘客要下车。下列电路图符合设计要求的是()

A. B. C. D.

9、下列说法正确的是()

A.柴油机的做功冲程是把机械能转化为内能的过程

B.物体的温度越高,所含的热量越多

C.电路两端有电压,电路中就一定有电流

D.做功和热传递改变内能的效果是相同的

10、如图所示,a,b是电流表或电压表,闭合开关S后,灯L1,L2都发光,则下列对电表的判断正确的是()

A.a,b均为电流表 B.a,b均为电压表

C.a为电流表,b为电压表 D.a为电压表,b为电流表

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示,在科技馆里有一个静电发生器,给金属球通高压静电,人站在绝缘的凳子上,用手触碰金属球,人的头发由于带同种电荷相互______,很多根头发都竖了起来,即使电压达到144.7kV,人体也安然无恙,因为电荷附着在人体上,不会流动。说明有电压______(选填“不一定”或“一定“)有电流,因为电路处于______(“通路”或“断路“)状态。

2、如图甲所示是同学们在探究串联电路电压规律实验的电路图。

UAB

UBC

UAC

1.2

1.6

2.7

(1)小渝一组根据图甲连接好电路,未闭合开关,电压表指针如图乙所示,小渝接下来的操作是_______。解决了上述问题后,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该_______;

(2)解决了上述问题后,小渝一组完成数据测量并记录在表格中;

①请你指出表格设计和数据记录的两点不足之处:________,_________;

②在交流环节,班内其他组的同学根据自己组收集的数据得出了“串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和”的结论,而小渝一组的几位同学,对本组表中记录数据发生了争论:甲同学认为表格所记录数据UAC≠UAB+UBC,本组实验失败;乙同学认为在实验允许的误差范围内,本组所得数据能作为UAC=UAB+UBC的证据;丙同学认为应该是测量UAC

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