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初中语文“名著阅读与深度思考”任务群教学策略研究论文

摘要：本文以初中语文“名著阅读与深度思考”任务群教学为研究对象，分析了当前教学中存在的问题，并提出了相应的教学策略。旨在提高学生阅读名著的兴趣，培养深度思考能力，提升语文素养。

关键词：初中语文；名著阅读；深度思考；教学策略

一、问题的提出

（一）1.学生阅读名著的兴趣不浓

当前，许多初中生对名著阅读缺乏兴趣，主要原因有以下几点：首先，名著篇幅较长，内容复杂，学生觉得难以理解；其次，名著的语言风格与现代汉语存在较大差异，学生阅读时感到晦涩难懂；最后，教师在教学过程中，往往注重对名著内容的解析，而忽略了激发学生的兴趣。因此，如何在教学中提高