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《学校体育学》期末考试习题A卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.学校体育区别于竞技体育的核心特征是（）

A.教育性与基础性B.竞争性与规范性C.娱乐性与技能性D.个体性与终身性

2.依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，小学低学段（1-2年级）体育课程的主要目标是（）

A.掌握2-3项运动技能B.培养运动兴趣与基本活动能力C.发展专项运动能力D.形成健康生活方式

3.下列选项中，属于体育教学中“精讲多练”原则的具体体现是（）

A.教师用10分钟讲解篮球三步上篮动作要领，学生练习25分钟

B.教师用5分钟示范并简化讲解投掷动作，学生分组练习30分钟

C.教师用20分钟分析足球战术，学生分组讨论15分钟

D.教师用15分钟播放运动视频，学生自主模仿10分钟

4.课余体育训练与体育教学的本质区别在于（）

A.参与对象的广泛性B.活动内容的系统性C.目标指向的提高性D.组织形式的灵活性

5.学生体质健康测试中，“50米跑”主要反映的体能素质是（）

A.力量B.耐力C.速度D.柔韧

6.下列关于体育课程资源开发的表述，错误的是（）

A.自然地理资源（如山地、河流）可用于拓展训练

B.社区体育设施应优先满足学校教学需求

C.学生自创的游戏可作为教材补充内容

D.传统民间体育项目（如抖空竹）应纳入课程资源

7.体育教学中“区别对待原则”的理论依据是（）

A.学生身体机能的阶段性发展规律B.学生个体差异与因材施教的教育规律

C.运动技能形成的泛化-分化-自动化规律D.人体机能活动的上升-稳定-下降规律

8.学校运动会的核心教育价值在于（）

A.选拔体育特长生B.展示运动技术水平C.培养团队精神与规则意识D.提高学生竞赛成绩

9.依据《国家学生体质健康标准》，初中男生“引体向上”测试的满分标准是（）

A.10次B.12次C.15次D.18次

10.下列不属于体育教学中“安全原则”实施策略的是（）

A.课前检查场地器材安全性B.对肥胖学生降低练习难度

C.高温天气减少户外剧烈运动D.教师全程监督高风险动作

11.小学三年级“跨越式跳高”教学中，教师采用“低高度橡皮筋替代横杆”的主要目的是（）

A.降低技术难度，激发学习兴趣B.简化动作结构，便于教师示范

C.减少器材损耗，节约教学成本D.统一练习标准，提高教学效率

12.课余体育竞赛的“教育性”主要体现在（）

A.通过竞赛选拔优秀运动员B.通过规则约束培养公平意识

C.通过名次奖励激发竞争欲望D.通过观众互动提升社交能力

13.下列关于体育教师专业能力的表述，最全面的是（）

A.运动技术水平与课堂组织能力B.教学设计能力与学生评价能力

C.运动技能传授、课堂管理、学生发展指导能力D.科研能力与跨学科融合能力

14.学校体育与健康教育融合的关键是（）

A.增加健康知识课时B.将运动实践与健康原理结合C.引入专业健康测评工具D.聘请医护人员参与教学

15.针对“学生上课注意力分散、练习积极性低”的问题，教师最有效的解决策略是（）

A.增加惩罚性练习（如加跑圈）B.调整教学内容难度与趣味性

C.缩短自由活动时间D.要求班主任协助管理

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二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

1.学校体育的本质功能是增强学生体质，因此技术教学应优先于兴趣培养。（）

2.体育教学中，“以学生为中心”意味着完全由学生自主选择学习内容。（）

3.课余体育训练的目标是提高运动成绩，因此可以适当占用文化课时间。（）

4.《国家学生体质健康标准》测试结果应作为学生评优、毕业的必要条件。（）

5.体育课程中的“心理健康”目标主要通过游戏和合作性练习实现。（）

6.小学体育教学中，“讲解示范”的顺序应先示范后讲解，以直观感知为主。（）

7.学校运动会的项目设置应完全参照竞技体育规则，以保证专业性。（）

8.体育教师的“运动负荷”调控能力是指控制学生心率在120-140次/分钟。（）

9.民族传统体育项目（如武术、踢毽子）因缺乏竞技性，不适合纳入学校体育课程。（）

10.学生体育学习评价应包括体能、技能、学习态度和行为表现等多维度。（）

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三、简答题（每题6分，共30分）

1.