1.1质点参考系和坐标系.pptxVIP

新课标人教版课件系列;第一章运动的描述;机械运动;1.1《质点参考系

和坐标系》;教学目的

（一）知识与技能

1、懂得质点的概念及条件。

2、懂得参考系概念及作用。

3、掌握坐标系的简朴应用。

（二）过程与办法

1、体验质点的条件及意义，初步掌握科学抽象这种研究办法。

2、体验不同参考系中运动的相对性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。

3、体会用坐标办法，描述物体位置的优越性，可用不同的办法设计实验并体会比较。增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力。;（三）情感、态度与价值观

1、认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性。培养学生热爱自然、关心科技发展、勇于探索的精神。

2、不同的参考系中现象不同，协助学生建立辨证唯物主义的世界观。

★教学重点

理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维办法。

★教学难点

将一种实际的物体抽象为质点的条件。

★教学办法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。;问题1：该如何描述物体的运动呢？

诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用矫捷如燕来描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车背面的线条来表达风，来描述车辆的飞驰。;一`

物体的运动;一`

物体的运动;?

物理办法;一`

物体的运动;几点阐明:

1、物体本身的大小对所研究的问题不能无视时，不能把物体看作质点。

2、物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究的问题中与否能够无视不计，而跟物体本身体积的大小，质量的多少和运动速度的大小无关。

3、一种物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，即使同一种物体在研究问题不同时，有的状况下能够看作质点，而有的状况下不能够看作质点。;思考与讨论：;典型例题

1、在下列物体的运动中，可视作质点的物体有()

A.从北京开往广州的一列火车

B.研究转动的汽车轮胎

C.研究绕地球运动时的航天飞机

D.表演精彩芭蕾舞演员

E.研究正在做广播操的同窗其动作与否原则

F.在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子

G.计算子弹从枪口到靶心的飞??时间

H.测量一列火车通过一座大桥所用的时间。;思维体操：;二`参考系;1、运动和静止都是相对于参考系的．

2、参考系的选用是任意的。

3、选择不同的参考系，观察的成果可能不同，也可能同样．

4、选择参考系时，应使物体运动的描述尽量简朴、方便．

5、比较两个物体的运动状况，必须选择同一参考系才故意义;描述物体地运动，必须选择参考系，有关参考系，下列说法中对的地是（）

（A）上午太阳从东方升起，参考系是地面

（B）地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳

（C）研究地面上物体的运动只能取地面为参考系

（D）在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度会不同;如何拟定物体位置？;1、坐标系（coordinatesystem）建立的作用

2、坐标系的构成要素：

原点、正方向、标度、

物理量、单位;1、描述直线运动的物体的位置变化，能够建立一维直线坐标系．

2、描述平面上运动的物体的位置变化，能够建立二维平面直角坐标系．

3、描述立体空间内运动的物体的位置变化，能够建立三维立体空间坐标系．;[课堂练习]

一种物体从桌面上方离桌面2m处下落了4m后静止，若以桌面上某一点为坐标原点，取竖直向上为正方向，则物体的最后坐标为。;飞花两岸照船红，

百里榆堤半日风。

卧看满天云不动，

不知云与我俱东。;思考：;1，本堂课学习了质点、参考系概念及参考系的选用原则。