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第三节神经调节的基本方式第一课时通化市第十四中学马世平

学习目标：知道反射是人体神经调节的基本方式通过膝跳反射的实验能理解反射的概念能举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射

学习做膝跳反射实验的方法。目的要求：1、通过做膝跳反射，知道什么是反射01一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。方法步骤：每两位同学一组，两人轮换进行实验02实验：膝跳反射

选准叩击部位——膝盖下方韧带。叩击时机应是趁受试者放松且未注意时。用手掌内侧边缘010203注意事项：

01.叩击韧带时小腿有什么反应？想一想这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的?02.膝跳反射受大脑控制吗？03.谁能说说生活中还有哪些类似“膝跳反射”的例子？思考：

练习：说说下列例子是不是反射？为什么？这些例子哪些有相同之处？有什么共同特点？刚出生的婴儿就会吮吸吃奶。向日葵的花盘总是随太阳而转动。小孩避雨。吃梅分泌唾液。草履虫会远离放细盐的地方。谈梅分泌唾液。雄鸡报晓。手一碰含羞草的叶子，其叶子即合拢下垂。小猴骑车。(是)(不是)(是)(是)(不是)(是)(是)(不是)(是)

魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰”前有大梅林，饶子，甘酸，可以解渴。“士卒闻之，口皆出水。乘此得及前源。望梅止渴

有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他快速赶到队伍前面，指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到了，精神大振，步伐不由得加快了许多。

这节你有什么收获？神经调节的基本方式是反射。反射的概念：人体对通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射包括简单的和复杂的两种类型。0102

当堂训练：一、填空1、神经的调节的基本方式是，它是指人体通过对外界或内部的各种产生的的反应。2、反射可以分和两种类型。二、选择1、下列叙述中不属于反射的是（）A、手被火烧立即缩回B、斑马逃避狮的追捕C、下雨了，迅速寻找避雨地方D、草履虫逃避有害刺激2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）A、膝盖B、膝盖下韧带C、小腿D、大腿3、下列现象中，你认为可称为反射的是（）A、摆在窗台上的花草向外生长B、草履虫对环境中温度的变化表现出趋热性C、人一碰含羞草，其叶片马上卷起死D、手偶然到火会迅速缩回DB反射刺激神经系统有规律简单的复杂的D

4.反复进行下列哪项，可训练鸡群听哨声集合()A.喂食前先吹哨B.喂食后再吹哨C.只喂食不吹哨D.只吹哨不喂食5、下列反射活动中，与其他三项不同的一项是（）A、缩手反射B、膝跳反射C、望梅止渴D、眨眼反射三、分析说明题1、你所熟悉的动物有没有反射活动？试举例说明。2、植物有没有反射活动？四、探究题多次到医院打过针的儿童，看到穿白大褂的护士时会吓得哭起来，该反射的建立过程如下：A、儿童打针时，针头注射入肌肉，便疼得哭。B、开始时，儿童看见穿白大褂的护士，并不哭。C、当白大褂的形象与打针多次结合