工业研学游专题报告0905.pptxVIP

;基本简介

政策导向

发展历程与趋势

需求端分析

供给端分析;;凭借政策加持与消费需求迭代，工业研学游已成为推动企业产业升级的重要引擎，未来发展潜力巨大;1.1政策导向——国家层面;;2025年8月,四川省联合推出首批四川工业研学旅行点位，推动工文旅融合发展

对工业研学游产业集中发力，为其发展按下“快进键”;工业研学游是丰富供给、提升品质和创新驱动的重要力量;从萌芽期到拓展期，再到如今高速发展期，国家政策持续推动向着智能化、个性化、可持续化、课程化的方向演进，工业研学游产业正处在快速扩张和升级的黄金发展期

;;消费者对高质量、个性化、多元化工业研学的需求日益增长，工业研学游产业存在明显的供给不足;工业研学游的供给主体由几类核心主体构成，各参与方基于其资源，形成了相对成熟的互补合作格局;工业研学游各参与方已形成多元合作机制，可精准匹配不同工业企业的个性化需求;在政策大力支持下，工业研学游对工业企业而言，是战略升级的必然选择；对旅游及教育服务机构而言，这是市场新机遇;;工业研学五大类型;;2.1品牌营销型——运作模式;运营内容围绕“看得见、听得懂、摸得着、能动手、可带走”展开，全方位渗透品牌信息;其盈利模式是“显性收入”与“隐性回报”的结合，品牌方更看重“隐性回报”;青岛啤酒博物馆是青岛啤酒的发源地，以1903年建设的德式工业建筑群为载体，共分为百年历史和文化、生产工艺、多功能区三个参观游览区域;品牌沉浸

工业文明与品牌叙事深度融合;2.1品牌营销型案例——青岛啤酒博物馆;2.1品牌营销型案例——青岛啤酒博物馆;将工厂、企业、工业园区等视为一个独特的“景区”，通过内容重构、空间改造和景区化运营，将其转化为面向研学市场的教育旅游目的地;以工业企业为基础资源，通过向消费者销售门票来获取核心收入，各方在此链条中分工协作;以教育课程为核心，以旅游体验为形式，以安全服务为保障，以市场营销为引擎，最终形成一个完整的产品闭环，从而实现教育价值传播和经济效益获取的双重目标;盈利模式从早期单一门票向多元收入转型，拓展业态、服务的同时拓展了收入来源;2.2景区运营型案例——歌斐颂巧克力小镇;2.2景区运营型案例——歌斐颂巧克力小镇;2.2景区运营型案例——歌斐颂巧克力小镇;2.2景区运营型案例——歌斐颂巧克力小镇;产业延伸型工业研学游是工业研学发展的高级形态和未来趋势。它通过空间集中、资源整合、科技赋能和流程优化，解决了传统研学“散、乱、累、险”的痛点;由政府主导与协调，工业企业提供资源，第三方运营机构，负责开发课程等，资金流主要流向运营方和企业，价值流是多向的，各方都能从中获益。;2.3产业延伸型——运营内容;产业延伸型工业研学游的盈利模式日趋多元，研学课程费、门票、以及商品销售共占据收入60%;2.3产业延伸型案例——中国第一铅笔有限公司研学基地;2.3产业延伸型案例——中国第一铅笔有限公司研学基地;2.3产业延伸型案例——中国第一铅笔有限公司研学基地;2.3产业延伸型案例——中国第一铅笔有限公司研学基地;主题线路型工业研学游改变了单个企业单打独斗的传统做法，强调资源整合、主题引领和系统服务;由政府建立的平台运营方主导整合多方资源进行研学产品开发，该模式能高效地整合分散资源，通过专业运营提升用户体验和市场效率，同时为参与企业带来品牌曝光和社会效益;2.4主题线路型——运营内容;平台整合模式的盈利来源于四个部分，平台运营方将收入按比例分配到各合作方;2.4主题线路型案例——黄埔永和工业游;2.4主题线路型案例——黄埔永和工业游;2.4主题线路型案例——黄埔永和工业游;2.4主题线路型案例——黄埔永和工业游;教育培训型工业研学游的本质是一场深度化的、课程化的、以学生为中心的教育实践，是未来培养创新型、实践型人才的重要教育场景之一;研学机构作为核心整合各方资源，该模式以教育培训为核心体验，体验相对单一;2.5教育培训型——运营内容;2.5教育培训型——盈利模式;发展历程：徐工研学游项目始于2021年，最初以大国工匠进校园活动形式出现，2022年升级为未来科学家研学活动，到2023年已经发展为成熟的走进徐工综合性研学游项目;三位一体”内容体系;资源整合;2.5教育培训型案例——徐工研学;;3.1总结;