专项训练：分数的意义和性质+分数的加法和减法（试题）-五年级下册数学人教版-A4.docxVIP

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专项四分数的意义和性质分数的加法和减法

专项四

分数的意义和性质分数的加法和减法

一、填空。

1.

1.

()

2.15是()分数,

3.5

4.8÷9==

5.32和96的最小公倍数是(),最大公因数是()。

6.13与56的和减去25

7.35分钟=小时80cm=

8.一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是()，它与12

9.在?里填上“”“”或“=”。

35+14○2

19+25○3

10.两个数的最大公因数是1，最小公倍数是91，这两个数是()和()或()和()。

二、判断。(对的打“?”,错的打“×”)

1.915不能化成有限小数。

2.14060化成带分数是

3.分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。()

4.比13小比14大的分数不存在。

5.一盒饼干，小军吃了12，爸爸吃了13,还剩.1

三、选择。(将正确答案的序号填在括号里)

1.下面的算式中，结果最接近12

A.38+58

2.314与6

A.大小相同B.意义相同C.分数单位相同

3.5

A.34B.134

4.甲每小时生产15个零件，乙每小时生产2

A.甲的工作效率高一些B.乙的工作效率高一些

C.两人的工作效率一样高

5.一个分数的分子比分母少3，约分后得45

A.47B.810

四、按要求填数。

五、下面的分数中哪些是真分数?在直线上面表示出来。哪些是假分数?在直线下面表示出来。

五、下面的分数中哪些是真分数?在直线上面表示出来。哪些是假分数?在直线下面表示出来。

1222143474

六、计算。

1.直接写出得数。

12+17=23?14=

1?13=16+15=

2.脱式计算。(能简算的要简算)

23+17+1

1415+13?1

3.解方程。

x+23=1011

七、解决问题。

1.小亮读一本书，第一天读了全书的1115

2.五(1)班有学生若干人(不超过50人)，分成6人一组或8人一组都多1人。这个班有学生多少人?

3.我国已建立两千多个自然保护区。

哪一级自然保护区的个数最多?哪一级自然保护区的个数最少?

4.水泥厂第一天生产水泥56吨，比第二天多生产1

5.林阿姨喝了半杯咖啡后觉得有些苦，就兑满了牛奶，又喝了半杯，还是觉得有些苦，又兑满了牛奶，然后把杯里的咖啡和牛奶都喝完了。林阿姨喝了多少杯牛奶?