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思政教育视角下智能建造专业的道德责任与社会使命
前言
提升教师的思政教学能力与专业素养。加强对思政教师的培训，提高他们在智能建造专业领域的教育能力，使他们能够更好地结合专业特点进行教学。鼓励教师参加学术交流与研讨，确保他们能够不断跟进新技术与行业动态，提升课堂的吸引力与实效性。
项目驱动法是一种基于实际项目进行教学的方法，可以有效地将思政教育与智能建造专业课程结合。在智能建造专业的实践课程中，通过设计与实施实际项目，引导学生在项目管理、施工过程、资源配置等环节中，关注工程中的社会责任和人文关怀。例如，在建设智能建筑过程中，可以强调环境保护、劳工
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