2026国考公考季-行测言语理解与表达-语句排序题（理论梳理）（笔记）.pdfVIP

语句排序题（理论梳理）

（笔记）

主讲教师：安杰

授课时间：2025.06.09

语句排序题（理论梳理）（笔记）

【答案汇总】

确定首尾句1-5：AAACC；6：B

确定捆绑集团1-5：CCDBC；6-7：CB

确定顺序：1-5：DDDBD；6：A

【注意】今天上午2个多小时的时间讲解语句排序题，排序题分为两节课，

第一节是理论梳理，第二节是刷题练习。先通过这节课把基本的知识点整体过一

遍，有复习经验的再重新温习下。课程要提前预习，排序题如果没有预习，跟的

会比较吃力。

语句排序题

【提问方式】：

“将以下几个句子重新排列组合最连贯的是？”

【注意】语句排序题考查题量的比例非常小，国联考的排序题大概考查2-3

个题目。不是未来每天复习的重点，考前或找单独找时间集中突破，同时也参加

每周的模考，练一练排序题基本就足够了。语句排序题提问方式：将以下几个句

子重新排列组合最连贯的是？

将以下几个句子重新排列组合最连贯的是：

A.①④②③⑤⑥

B.②④③①⑥⑤

1

C.②③①④⑤⑥

D.①②③④⑥⑤

【注意】六句话都标上了序号，选项是六句话的排列组合。不要自己排序，

六句话的组合有720种，可能没有对应的选项。要结合选项判断，只给出了4

种可能，要么直接找到正确答案，要么把错误的排除，剩下的就是正确的。排序

题的根本是从选项入手，对比选项。

【理论要点】：

1.根据选项提示对比后确定首尾句

2.确定捆绑集团/确定顺序

关于验证：用1个点找到答案建议验证，且只验证你基本确定的答案；

用2-4个点找到答案，建议不验证。

【注意】理论要点：

1.根据选项提示对比后确定首尾句：上面例题首句为①②②①，判断谁适合

作首句，如果②适合作首句，可以排除两个选项，之后判断②后是③还是④。如

果首句判断不了，关注尾句⑤⑥，判断谁适合作尾句。

2.确定捆绑集团/确定顺序：不分先后，根据文段句子出现的不同特点，灵

活采取不同的方法。不能因为练习捆绑比较多，接下来做题就用捆绑，并不现实，

也不可能，如果没有出现捆绑标志词，这个方法就走不通，要选择其他的路径。

（1）确定捆绑集团：如③⑤紧紧挨在一起，没有第三者插足，为捆绑的组

合，选项中③⑤挨在一起，可以留下来，③⑤分开，可以排除。

（2）确定顺序：如⑥在②前，不确定中间是否有句子，相对位置是⑥在②

前，对比选项，⑥在②前的可以保留。

3.关于验证：用1个点（如通过首句）找到答案建议验证，且只验证你基本

确定的答案；用2-4个点找到答案，建议不验证。老师给的建议是看自己在考场

上对题目的拿捏状态，如一道题选择A项⑥②⑤①④③，不管是通过一步，还是

两步选择，如果非常自信，考场上不用验证，不用整体读一遍，说明题目本身并

不难。如果选择A项不放心，可以进行验证，读一遍，判断是否有逻辑错误。验

证不是看是否符合语感，而是看组合连接在一起，有没有逻辑上的错误。

2

一、确定首尾句

（一）下定义

……就是/……是指/所谓……，指的是

举个小例：

③科举是一个影响重大且利弊都十分显著的考试制度

⑤科举制度在使人们重视读书应举的同时，也造成了过分重视考试结果的功

利主义价值观

【注意】确定首句的形式特征和中心理解题的文段特别相似，中心理解题很

多文段的首句通过下定义的形式引出话题。

1.下定义：……就是/……是指/所谓……/指的是，满足首句的特征。如XX

是粉笔的一位言语老师/大数据是指某一种的数据集合。首句如果分别为①②，

①是下定义，不能不读②，直接确定①是首句，现在讲的这些是形式上的辅助，

好的首句是对比出来的。除了要看形式的特征，还要把握内容和话题，两手抓，

两手都要硬。

2.例：③为下定义，⑤对科举制的好处和消极影响进行具体分析，应先引出

科举的话题，再对意义和弊端进行解释，③更适合作首句。