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人教版五年级数学单元复习提纲

人教版五年级数学（上、下册）单元复习要点梳理

同学们，五年级的数学学习，就像在知识的海洋中扬起风帆，既要勇往直前，也要不时回望航程，巩固我们的“航船”。这份复习提纲，旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，夯实基础，为后续的学习打下坚实的根基。请大家结合课本例题和平时的练习，认真回顾，用心思考。

前言

数学学习，重在理解与运用。复习不是简单的重复，而是要在回顾中发现知识间的联系，在思考中提升解决问题的能力。希望这份提纲能成为你们复习路上的好帮手，祝大家都能在复习中有所收获，在知识的天空中越飞越高。

各单元复习要点

五年级数学上册

第一单元：小数乘法

核心知识点回顾：

1.小数乘法的意义：与整数乘法的意义类似，既可以表示求几个相同加数的和的简便运算，也可以表示求一个数的十分之几、百分之几是多少。

2.小数乘法的计算法则：

*先按照整数乘法的计算方法算出积；

*再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；

*如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点；

*积的小数部分末尾有0的，可以把0去掉。

3.积的近似数：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。关键是看要保留位数的下一位数字。

4.运算定律推广到小数：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。灵活运用这些定律，可以使计算简便。

5.解决问题：

*估算解决实际问题。

*运用小数乘法解决“归一”、“归总”等典型问题，以及涉及价格、面积计算等生活实际问题。注意分析数量关系，明确谁是单价、数量、总价，谁是每份数、份数、总数等。

重点、难点提示与复习建议：

*重点：小数乘法的计算法则，运用运算定律进行简便计算，解决实际问题。

*难点：积的小数点位置的确定，尤其是当因数的小数位数较多或积的小数位数不够时。

*复习建议：

*多做不同类型的口算和笔算练习，提高计算的熟练度和准确性。

*理解小数乘法与整数乘法的联系与区别，特别是小数点定位的原理。

*在解决问题时，要仔细审题，明确数量关系，选择合适的方法列式计算，并注意单位名称的统一和作答的完整性。

第二单元：小数除法

核心知识点回顾：

1.小数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

2.除数是整数的小数除法：按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除；如果整数部分不够商1，就在商的个位上写0，点上小数点后继续除。

3.除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

4.商的近似数：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。通常要除到比需要保留的小数位数多一位。

5.循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便写法。

6.用计算器探索规律。

7.解决问题：运用小数除法解决实际问题，包括“进一法”和“去尾法”在实际生活中的应用。

重点、难点提示与复习建议：

*重点：除数是小数的除法计算法则，商的近似数，解决实际问题。

*难点：理解和掌握“除数是小数的除法”中，被除数和除数小数点移动的规律；理解循环小数的意义。

*复习建议：

*熟练掌握除数是整数的小数除法计算，这是基础。

*对于除数是小数的除法，关键是利用“商不变的性质”将其转化为除数是整数的除法。

*在求商的近似数时，要明确保留几位小数，并掌握“四舍五入”的方法。

*区分“四舍五入法”、“进一法”和“去尾法”在解决实际问题中的不同应用场景。

第三单元：观察物体（一）

核心知识点回顾：

1.从不同方向观察物体：能辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的立体图形（最多用4个小正方体搭成）的形状图。

2.根据平面图形还原立体图形：能根据从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出可能的立体图形；能根据从三个方向看到的形状图，摆出所观察的立体图形。

重点、难点提示与复习建议：

*重点：体验从不同位置观察物体看到的形状可能不同；能辨认和画出从不同方向看到的简单物体的形状。

*难点：根据平面图形想象和还原立体图形的形状和结构。

*复习建议：

*多动手操作，用小正方体搭一搭，从不同方向看一看，画一画，建立空间观念。

*注意观察立体图形的行数、列数和层数，以及小正方体的相对位置。