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2025年高等教育教育类自考-02108实验心理学历年参考题库含答案解析(5套典型题)

2025年高等教育教育类自考-02108实验心理学历年参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】实验心理学中，控制无关变量最常用的方法是？

【选项】A.随机分配B.匹配分配C.统计控制D.因果控制

【参考答案】A

【详细解析】随机分配（A）通过随机化过程平衡实验组和对照组的个体差异，是控制无关变量的核心方法。匹配分配（B）适用于无法完全随机的情况，但需额外验证匹配变量是否有效；统计控制（C）通常在实验后通过数据分析调整，而因果控制（D）涉及变量间关系的解释而非实验设计阶段的核心控制手段。

【题干2】在经典条件反射实验中，中性刺激（NS）与无条件刺激（US）结合后，NS逐渐成为条件刺激（CS）的过程称为？

【选项】A.滤波理论B.习惯化C.免疫抑制D.神经适应

【参考答案】B

【详细解析】习惯化（B）指机体对重复刺激的反应逐渐减弱的现象，与巴甫洛夫实验中NS通过反复与US配对形成CS的过程直接相关。滤波理论（A）涉及信息加工的早期筛选机制；免疫抑制（C）属于生理学范畴；神经适应（D）多指突触传导的长期变化，均不契合题干描述。

【题干3】下列哪种统计方法用于分析实验中自变量对因变量的影响效果？

【选项】A.相关分析B.方差分析C.回归分析D.卡方检验

【参考答案】B

【详细解析】方差分析（ANOVA，B）通过比较组间方差与组内方差差异，检验自变量对因变量的整体影响。相关分析（A）反映变量间关联程度而非因果关系；回归分析（C）侧重预测变量关系；卡方检验（D）适用于分类变量的频数比较。

【题干4】在实验中，若因变量的测量工具信度系数为0.85，该工具的效度类型属于？

【选项】A.结构效度B.效标效度C.内部效度D.外部效度

【参考答案】A

【详细解析】信度（Adequacy）反映测量工具的一致性，而效度（Validity）涉及测量目标的相关性。结构效度（A）指工具测量构念的理论匹配程度，需通过因子分析等验证；效标效度（B）需与公认的效标工具关联；内部效度（C）指实验设计是否排除混淆变量，外部效度（D）关注结果的一般化程度。

【题干5】采用被试内设计时，若实验需比较3种实验条件的效果差异，最少需要多少名被试？

【选项】A.3B.9C.27D.81

【参考答案】B

【详细解析】被试内设计中，同一被试需完成所有实验条件（3种），但为避免顺序效应，每被试需完成所有条件的完整周期（如拉丁方设计）。若无重复测量校正，3种条件需至少3×3=9名被试以确保统计效力。

【题干6】斯特鲁普效应中，被试反应时延长的主要原因是？

【选项】A.短期记忆容量限制B.注意资源竞争C.知觉组织偏差D.文化背景差异

【参考答案】B

【详细解析】斯特鲁普效应（StroopEffect）的核心机制是颜色命名（任务）与字体颜色（干扰）竞争注意资源，导致反应时延长。短期记忆（A）涉及信息暂存容量；知觉组织（C）指格式塔原则的应用；文化差异（D）属于外部变量。

【题干7】在实验心理学中，内隐记忆的典型测量指标是？

【选项】A.再认正确率B.闪光灯效应C.潜伏学习D.知觉速度

【参考答案】C

【详细解析】潜伏学习（LatentLearning）指未直接强化的学习，通过后续任务（如迷路实验）表现，是内隐记忆的经典范式。再认正确率（A）属于外显记忆；闪光灯效应（B）涉及内隐记忆的瞬时识别；知觉速度（D）多与外显加工速度相关。

【题干8】实验中，若采用独立样本t检验，其假设检验的原假设是？

【选项】A.两个总体均值相等B.样本均值差异显著C.样本方差相等D.样本容量相等

【参考答案】A

【详细解析】t检验的原假设（H0）为两组总体参数（如均值）无差异（A）。样本均值差异显著（B）是备择假设（H1）；样本方差相等（C）是方差齐性检验的假设；样本容量相等（D）与检验方法无关。

【题干9】在反应时实验中，呈现刺激后记录被试首次按键的时间称为？

【选项】A.潜伏期B.持续期C.滞后期D.空窗期

【参考答案】A

【详细解析】潜伏期（Latency）指从刺激呈现到反应开始的时间间隔，包含决策过程；持续期（B）指反应维持的时间；滞后期（C）多用于追踪行为后的延迟记录；空窗期（D）指刺激消失后的反应窗口。

【题干10】下列哪种方法能有效减少实验中的安慰剂效应？

【选项】A.双盲设计B.阳性对照C.被试知情同意D.控制环境温度

【参考答案】A

【详细解析】双盲设