小学四年级英语同步听力训练计划.docxVIP

小学四年级英语同步听力训练计划

一、制定计划的初衷与意义

1.听力是英语学习的关键环节

回想起我自己小时候的英语学习经历，最大的困扰不是词汇不会，也不是语法难，而是听不懂老师在说什么。那时没有系统的听力训练，导致口语表达和阅读理解都受到了限制。如今，身为老师，我见证了许多孩子因为缺乏有效听力训练，学习英语时遇到挫折，渐渐失去兴趣。正因如此，我坚信听力训练必须从小学阶段抓起，尤其是四年级，这个年龄段的孩子语言吸收能力强，且开始具备一定的自主学习能力，非常适合进行针对性训练。

2.同步听力与课本内容结合的必要性

在小学英语教学中，课本是学习的核心，但单纯依赖课本内容，很难激发孩子的听力潜能。同步听力训练能够让孩子在课文内容的基础上，通过多层次、多角度的听力练习，巩固词汇、句型和语法知识，提升理解力和反应速度。更重要的是，这种训练方式帮助孩子将课堂知识转化为实际听力能力，使他们在真实的语言环境中游刃有余。

3.解决学习中的痛点

不少家长反映孩子在家英语学习时，听力部分总是难以坚持，或者听而不懂，导致学习效果不佳。面对这一问题，我将计划设计得兼顾趣味性和科学性，确保孩子不会因为枯燥而放弃，同时让家长有据可依，真正做到家庭与学校教学的无缝衔接。

二、详细训练计划内容

1.每日听力训练安排

在制定具体训练内容时，我深知孩子的注意力有限，不能长时间高强度训练。因此，每天安排15-20分钟的听力训练，分为四个阶段：

（1）预习阶段（3分钟）

孩子在正式听之前，先浏览当天课文的关键词汇和句型。这个环节我会推荐家长与孩子一起朗读课文，帮助他们提前感知文本节奏和词汇发音。比如，针对第四单元“家人介绍”，让孩子知道“father”，“mother”，“brother”等核心词汇，减少初听时的陌生感。

（2）初听阶段（5分钟）

播放课本配套的原版录音，孩子专注听，不要看文字。这个阶段的目的是培养孩子的语音语调感知能力，建立音频与文字的自然联系。家长可以在旁边观察孩子的反应，适时给予鼓励。

（3）精听阶段（7分钟）

这一环节要求孩子一边听，一边跟读或复述内容。为了激发兴趣，我会设计互动小游戏，比如“听写小挑战”，让孩子记录下听到的关键词，增强注意力和记忆力。这个阶段能有效提升孩子对细节的捕捉能力，培养良好的听说习惯。

（4）复习反馈阶段（5分钟）

听力训练后，我建议家长引导孩子用简单英语复述内容，或者用中文表达大意，以检查理解程度。结合教材习题，帮助孩子梳理和巩固听力材料，做到学以致用。

2.周度主题训练

为了让听力训练更有系统性，我将每周设定一个主题，围绕课文内容展开，既丰富训练素材，也让孩子在不同生活场景中反复体验语言。

第一周：家庭成员与日常生活

这一周的听力材料围绕“家人”和“日常活动”，内容涉及“Whoishe?”,“Heismyfather.”以及“Momcooksdinner.”等句型。训练中，我会加入孩子熟悉的家庭背景故事，拉近语言与生活的距离。比如，孩子听到“Dadgoestowork”，能联想到自己爸爸的工作情景，增强代入感。

第二周：学校生活

围绕校园环境和常见活动设计听力素材，如“Whereisthelibrary?”,“Weplaybasketballafterschool.”。在实际训练中，我会带孩子回忆自己的校园生活，激励他们用英语描述身边的事物和朋友，提升语言应用的自信心。

第三周：兴趣爱好与运动

孩子们天性活泼，喜欢运动和游戏，因此这一周的听力内容包括“Doyoulikefootball?”,“Yes,Ido.”等句型。为了活跃课堂气氛，我会设计角色扮演游戏，孩子们通过听力练习了解运动项目，模仿对话，既锻炼听力也锻炼口语表达。

第四周：动物与自然

孩子对动物充满好奇，这周的听力素材引入“Cat,dog,bird”等词汇，句式如“Look!Thebirdisflying.”。我常用真实动物图片或短视频辅助教学，让孩子在视觉刺激下更好地理解听力内容，激发他们探索世界的兴趣。

3.月度综合测试与反馈

每个月底，我会安排一次综合听力测试，内容涵盖当月所有主题。测试采用故事理解、选择题和简单问答相结合的形式，既考察孩子的听力水平，也训练他们的思维反应。在测试后，家长和我会共同分析孩子的弱点，比如是否对某类词汇不敏感，是否跟读不够流畅，并针对性调整下月训练重点。

通过这种“训练—测试—反馈—调整”的循环，确保孩子听力能力不断提升，形成良性发展。

三、计划实施中的实际经验分享

1.亲身带娃的心得

作为一位母亲，我深刻体会到坚持听力训练的难处。刚开始，我的小儿子对每天反复听同一段录音十分抗拒，甚至会抱怨无聊。于是，我尝试将听力训练融入生活场景，比如边做饭边播放英