难点解析苏科版八年级物理上册《物态变化》难点解析试题（含答案及解析）.docxVIP

苏科版八年级物理上册《物态变化》难点解析

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、一个标准大气压下，一刻度均匀的温度计放在冰水混合物中时，示数为10℃；用它测沸水的温度时，读数是90℃。若用它测得某容器中的温水为70℃，则温水的实际温度应为（）

A．56℃ B．60℃ C．75℃ D．80℃

2、如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像。下列说法正确的是（）

A．在时，该物质处于固液共存状态

B．在BC段该物质放热

C．该物质的凝固过程持续了5min

D．该物质在EF段放热，温度降低

3、如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象。下列说法正确的是（）

A．该物质凝固点低于45℃

B．在BC段，该物质没有吸热所以温度不变

C．在t＝2min时，该物质处于固态

D．EF段物质吸收了热量

4、把一盆0℃的水放到-5℃的房间里，在水完全结成冰之前，这盆冰水的温度（）

A．等于-5℃ B．等于0℃

C．介于0~-5℃之间 D．无法确定

5、下列诗句中涉及到的物态变化，分析正确的是（）

A．“月落乌啼霜满天”—“霜”的形成是升华现象

B．“夜来风雨声，花落知多少”一“雨”的形成是汽化现象

C．“雾失楼台，月迷津渡”一“雾”的形成是液化现象

D．“已是悬崖百丈冰犹有花枝俏”一“冰”的形成是熔化现象

6、“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已列入人类非物质文化遗产代表作名录。下列关于如图所示节气的物态变化的说法，正确的是（）

A．图甲：“雨水”雨的形成是汽化放热

B．图乙：“白露”露的形成是液化吸热

C．图丙：“霜降”霜的形成是凝华放热

D．图丁：“大雪”雪的形成是凝固吸热

7、新中国的缔造者毛泽东同志，在其著名词作《沁园春?长沙》中写道：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”句中“霜”的物态变化过程与下列自然现象的形成过程一致的是（）

A．缥缈的“水雾” B．秀丽的“雾凇”

C．晶莹的“露珠” D．耀眼的“冰块”

8、北京2022年冬奥会开幕日恰逢我国“二十四节气”的立春。“二十四节气”代表着一年的时光轮转，也代表人与自然的相处方式。联系物理知识，下列说法正确的是（）

A．立春时节，冰雪消融是液化现象 B．秋分时节，浓浓晨雾是汽化现象

C．霜降时节，地面白霜是凝华现象 D．冬至时节，漫天大雪是凝固现象

9、如图所示，一瓶刚取出的冰镇饮料，放置一会儿瓶外壁布满水珠。下列说法正确的是（）

A．冰镇饮料的温度约为30°C B．水珠是水蒸气液化而成

C．水珠形成需要吸收热量 D．水珠逐渐消失是升华现象

10、夏天，莉莉从冰箱冷冻室中中取出几个冰块，放入装有常温矿泉水的杯中。过一会儿，她用吸管搅动冰块，发现这几个冰块“粘”到一起了，如图所示，其主要原因是（）

A．水发生了凝华现象

B．水发生了凝固现象

C．水分子在做无规则运动动

D．水的比热容较大

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、冬季，通常可以看到教室的窗玻璃上附着一层小水珠，当室外气温更低时，还会看到窗玻璃上结有冰花。其中小水珠是水蒸气_______形成的，冰花是水蒸气_______形成的，它们均附着在窗玻璃的_______（选填“室内”或“室外”）一侧。

2、2022年北京冬奥会开幕，本次奥运场馆的制冰第一次大规模使用了二氧化碳跨临界直冷制冰技术。制冰过程中，制冷管道内液态二氧化碳______（填写物态变化名称）为二氧化碳气体，从而从其周围冰板混凝土中______热量。冰板混凝土温度逐步降到零下十几摄氏度，洒在冰板上的水就会______（填写物态变化名称）成冰。

3、如图所示，为甲、乙两种物质熔化过程的温度T随加热时间t变化的图象.由图可知，甲物质为______（选填“晶体”或“非晶体”），乙物质在BC段处于______状态，且温度______（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）。

4、冬至，学校组织包饺子活动。当锅里的水沸腾后，用勺子盛出的水不再沸腾，即便将勺子放在沸水中也不沸腾。你认为勺中的水温度________（选填“能”或“不能”）达到沸点，不能沸腾的原因是___________。

5、如图所示是某种固态物质温度随加热时间变化的图象，加热相同时间，物质吸收相同的热量