代数式题型专项举一反三（原卷版）.docxVIP

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代数式全章专项复习【2大考点8大题型】

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【考点1代数式】 1

【题型1代数式的意义】 2

【题型2列代数式】 2

【题型3正比例关系和反比例关系】 3

【题型4规律探索】 4

【考点2代数式的值】 5

【题型5先求字母的值，再代入求值】 5

【题型6整体代入求值】 5

【题型7程序流程图中代入求值】 6

【题型8解决实际问题】 7

【考点1代数式】

1.用含字母的式子表示数

用字母或含有字母的式子表示数和数量关系,为我们今后的学习和研究

带来了极大的方便.

用含字母的式子表示数的书写规则:

(1)字母与字母相乘时,“×”号通常省略不写或写成“·”；

(2)字母与数相乘时,数通常写在字母的前面；

(3)带分数与字母相乘时,通常化带分数为假分数；

(4)字母与字母相除时,要写成分数；

(5)当式子为几个数的和或差的形式,且结果带单位时,式子整体加括号.

2.代数式的概念

用运算符号把数或表示数的字母连接起来的式子叫代数式.

单独的一个数或字母也是代数式.例如:0,a都是代数式.

3.代数式的意义

根据生活实际将给定的代数式的意义用语言叙述出来,就是将代数式的字母及运算符号赋予具体的含义.

4.列代数式

把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来叫作列代数式.

例如:用代数式表示:a与a减去b的差的商,其中运算词“差”表示的数量关系是a减去b.列成式子为a-b;运算词“商”表示的数量关系是aa-b

5.正比例关系和反比例关系

1.正比例关系:两个相关联的量,一个量变化,另一个量也随着变化,且这两个量的比值一定,这两个量就叫作成正比例的量,它们之间的关系叫作正比例关系.如果用字母x和y表示两个相关联的量,用k表示它们的比值(k是一个确定的值,且k≠0),正比例关系可以用yx=k来表示，其中k叫做比例系数

2.反比例关系:两个相关联的量,一个量变化,另一个量也随着变化,且这两个量的乘积一定,这两个量就叫作成反比例的量,它们之间的关系叫作反比例关系.如果用字母x和y表示两个相关联的量,用k表示它们的积(k是一个确定的值,且k≠0),反比例关系可以用xy=k或y=kx来表示,其中k叫作比例系数

【题型1代数式的意义】

【例1】（2024七年级·全国·专题练习）请仔细分析下列赋予4a实际意义的例子中错误的是（）

A．若葡萄的价格是4元/kg，则4a表示买akg葡萄的金额

B．若a表示一个正方形的边长，则4a表示这个正方形的周长

C．若4和a分别表示一个两位数中的十位数字和个位数字，则4a表示这个两位数

D．某款凉鞋进价为a元，销售这款凉鞋盈利100%，则销售两双的销售额为4a

【变式1-1】（23-24七年级·山东枣庄·期中）代数式5x+10y可以解释为：（举一例说明它的实际背景或几何背景）．

【变式1-2】（23-24七年级·四川成都·期末）某商店举办促销活动．促销的方法是将原价为x元的衣服以45x-7元出售，则下列关于代数式45

A．原价打8折后再减去7元 B．原价减去7元后再打8折

C．原价减去7元后再打2折 D．原价打2折后再减去7元

【变式1-3】（2024七年级·全国·专题练习）学校买来6个足球，每个a元，又买来b个篮球，每个58元，6a+58b表示．

【题型2列代数式】

【例2】（23-24七年级·湖北武汉·期中）某店对售价为a元的水果进行降价，拟采取三种方案：方案一：第一次降价10%，第二次降价30%；方案二：第一次降价20%，第二次降价15%；方案三：第一、二次降价均为20%．降价最多的是（????）

A．方案一 B．方案二 C．方案三 D．不能确定

【变式2-1】（23-24七年级·全国·课后作业）张老板以每颗a元的单价买进水蜜桃100颗，现以每颗比单价多20%的价格卖出80颗后，再以每颗比单价低b元的价格将剩下的20颗卖出，则全部水蜜桃共卖（????）

A．[80a＋20(a－b)]元

B．[80(1＋20%)a＋20b]元

C．[100(1＋20%)a－20(a－b)]元

D．[80(1＋20%)a＋20(a－b)]元

【变式2-2】（23-24七年级·全国·课后作业）食堂有大米akg，原计划每天用大米bkg，实际每天节约大米12kg，节约后可以多用

【变式2-3】（23-24七年级·河南郑州·期中）某商店出售一种商品，其原价为a